工科類高校課程思政與思政課程協(xié)同育人的路徑探索

［摘 要］工科類高校課程思政與思政課程協(xié)同育人具有重要的價值意蘊(yùn)及現(xiàn)實意義，是我國堅持社會主義辦學(xué)方向的必要路徑，是落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，是新時代培育新工科人才的重要途徑。目前，工科類高校課程思政與思政課程協(xié)同育人仍處在探索階段，在實踐中存在課程思政與思政課程同向發(fā)力的局面有待進(jìn)一步鞏固、育人資源挖掘不足、育人方式較為單一、體制機(jī)制尚未健全等問題，需要以學(xué)生為中心，構(gòu)建多主體協(xié)同育人模式，建設(shè)課程思政與思政課程協(xié)同育人資源庫，創(chuàng)新教學(xué)方式，完善相關(guān)的體制機(jī)制。（剩余7370字）