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［摘 要］文章以過程控制系統(tǒng)與裝置課程為例，結(jié)合課程特色以及新時代大學生特點，探討了新工科背景下課程思政的難點、實踐路徑，深入挖掘了該課程中的思政元素，以期通過教學改革，在潛移默化中培養(yǎng)學生的安全意識、工程思維與工程倫理道德、團隊協(xié)作和奮斗創(chuàng)新精神，從而更好地落實立德樹人的根本任務(wù)，為國家和社會培育有用人才。（剩余7909字）
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新工科背景下過程控制系統(tǒng)與裝置課程思政探索與實踐
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