小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)減負提質(zhì)的策略探究

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摘要：減負提質(zhì)是“雙減”政策對義務(wù)教育階段各學(xué)科教學(xué)提出的新要求，小學(xué)數(shù)學(xué)作為義務(wù)教育階段重要基礎(chǔ)類學(xué)科，應(yīng)將減負提質(zhì)要求落實到課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計兩方面，尤其是在作業(yè)設(shè)計方面，要創(chuàng)新思考，綜合探討，設(shè)計多樣化作業(yè)形式，豐富作業(yè)布置類型，從而保質(zhì)保量完成減負提質(zhì)任務(wù)要求。鑒于此，本文圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)減負提質(zhì)設(shè)計的價值展開分析，探究小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)減負提質(zhì)的策略，確定策略實施的具體要求，最終得到有效的研究成果，以期為有關(guān)教育人士提供可用參考。（剩余4199字）