“大思政課”視域下小學(xué)語文課程思政實施策略探析

——以部編版五年級上冊語文第18課《慈母情深》為例

摘要：本研究以部編版五年級上冊語文第18課《慈母情深》為例，探討小學(xué)語文課程在實施“大思政課”視域下的思政實踐策略。通過分析，我們認(rèn)識到小學(xué)語文教育具有培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和價值觀的基礎(chǔ)和優(yōu)勢。在此基礎(chǔ)上，本研究強調(diào)打造育人本位教育共同體，使學(xué)校、教師和家長形成育人合力；優(yōu)化課程思政教學(xué)設(shè)計；創(chuàng)新改革思政教育方法，注重情感教育與文本分析相結(jié)合；建設(shè)立體資源筑牢保障，促進(jìn)社會資源與學(xué)校資源共建共享；構(gòu)建“三級”思政育人體系，形成由學(xué)校、家庭和社區(qū)共同參與的育人格局。（剩余5615字）