基于科學可視化的高中地理教學分析

——中科星圖數(shù)字地球教學助手教學實踐應用案例

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摘要：地圖是地理學的“第二語言”，隨著三維可視化技術的不斷突破，平面地圖也在不斷向數(shù)字化邁進，動態(tài)三維可交互的數(shù)字地球已躍然紙上。在高中地理日常教學過程中，可通過科學可視化技術的引入，為學生提供更為直觀、立體、動態(tài)的數(shù)字地球教學模式，對學生的讀圖、析圖能力有很大提升。中科星圖數(shù)字地球教學助手（以下簡稱“數(shù)字地球教學助手”）涵蓋宏觀、中觀、微觀的全方位地球信息與地球數(shù)據(jù)資源，基于數(shù)字地球核心技術的應用，可創(chuàng)新實現(xiàn)跨越時空的互動式課堂教學模式，提高學生地理學科感知及探究能力，幫助學生拓展空天地領域認知，提升地理學科核心素養(yǎng)。（剩余3796字）