初中語文非連續(xù)性文本閱讀教學策略探析
摘要： 信息技術(shù)的發(fā)展促使教師必須更新教學觀念、創(chuàng)新教學方法。本文依托信息技術(shù)環(huán)境，從初中語文教學的特點和地位出發(fā)，探討非連續(xù)性文本在閱讀教學中的運用策略，以期構(gòu)建初中語文閱讀教學的新模式。
關(guān)鍵詞： 初中語文 閱讀教學 非連續(xù)性文本閱讀
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，諸如圖表、圖畫、數(shù)據(jù)、清單等碎片化的非連續(xù)性文本在人們的日常生活中出現(xiàn)得越來越多。（剩余4595字）