基于真實情境的高三單元復(fù)習(xí)實踐

——以“氮及其化合物”為例

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摘要： 在新課程、新教材改革，新高考的現(xiàn)代背景下，為了落實化學(xué)核心素養(yǎng)的教育理念，全面開展化學(xué)單元教學(xué)，全方位發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，教師通過創(chuàng)設(shè)真實情境啟發(fā)學(xué)生進行“氮及其化合物”高三單元復(fù)習(xí)深度學(xué)習(xí)，將承載核心素養(yǎng)的單元知識結(jié)構(gòu)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的變化觀、平衡觀及創(chuàng)新能力，在構(gòu)建知識體系的同時，逐步樹立可持續(xù)發(fā)展思想，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識和批判性思維，形成“綠色”化學(xué)觀。（剩余3537字）