“四措”并舉，打造“以學(xué)為主”的高三政治復(fù)習(xí)課

——以“走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)”一課為例

摘要： 針對一些教師對“以學(xué)為主”的活動型課程只適用于新課教學(xué)的誤解，本文以高三政治復(fù)習(xí)課“走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)”的課堂探究和實(shí)際教學(xué)為例，展現(xiàn)了學(xué)生主體性實(shí)現(xiàn)的可能性，并從構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、設(shè)置有效情境、辨析易錯觀點(diǎn)和巧設(shè)課堂留白四個(gè)維度提出了“以學(xué)為主”的高三政治復(fù)習(xí)課的基本要求，為深入落實(shí)“以學(xué)為主”的課堂實(shí)踐做了有益探索。（剩余2669字）