新課程、新教材實(shí)施的現(xiàn)狀與思考

摘要： 本文基于學(xué)校年級(jí)部管理者視角分析“雙新”工程實(shí)施的現(xiàn)狀，剖析“雙新”工程對(duì)學(xué)校品質(zhì)提升、學(xué)科質(zhì)量突破、家校合作共建及學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的意義和價(jià)值，從學(xué)校規(guī)劃、學(xué)科指導(dǎo)和年級(jí)部管理角度提出建議，以激發(fā)教師成長(zhǎng)的活力和動(dòng)力，助力學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 新課程  新教材  教師成長(zhǎng)

隨著2020年新課程、新教材（以下簡(jiǎn)稱“雙新”工程）在安徽省全面實(shí)施，年級(jí)教學(xué)管理者需要在實(shí)際工作中，堅(jiān)持以上級(jí)主管部門的指導(dǎo)為依據(jù)，在“學(xué)”中實(shí)踐，積極采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”策略，到先行地區(qū)取經(jīng)。（剩余4127字）