職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職院校紅色文化資源育人路徑優(yōu)化研究

[摘要]在職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，高職院校紅色文化資源育人面臨“三散三低”困境。本文通過分析數(shù)字技術(shù)賦能的價值意蘊，結(jié)合高職院校典型案例，揭示當(dāng)前實踐中的技術(shù)應(yīng)用淺表化、教師數(shù)字素養(yǎng)不足及評價體系滯后等問題，并提出優(yōu)化路徑：回歸立德樹人本真、強化教師數(shù)字素養(yǎng)梯度培養(yǎng)、革新育人成效評價體系。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育數(shù)字化；紅色文化資源；育人路徑     [DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.04.028

當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，人工智能、元宇宙等數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，推動職業(yè)教育進(jìn)入數(shù)字化轉(zhuǎn)型新階段。（剩余4923字）