“三全育人”視域下運動生理學(xué)課程思政教育的探索與實踐

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[摘要]高等教育在全面落實“立德樹人”根本任務(wù)的背景下，課程思政建設(shè)成為實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)有機統(tǒng)一的重要路徑。本文基于“三全育人”理念，探索運動生理學(xué)課程與思想政治教育融合的理論框架與實踐模式；研究從課程思政的意義與目標(biāo)、育人理念、內(nèi)容體系設(shè)計和實施策略、思政元素挖掘、評價方式展開，通過將政治認同、家國情懷、體育強國等思政元素有機融入運動生理學(xué)知識體系，實現(xiàn)了專業(yè)教育與思想政治教育的協(xié)同效應(yīng)，對深化新時代體育人才培養(yǎng)模式改革提供一定參考依據(jù)。（剩余3414字）