高職院校鄉(xiāng)村振興新質(zhì)人才培養(yǎng)路徑研究與實踐

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[摘要]新質(zhì)生產(chǎn)力的提出為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展、生產(chǎn)要素的高效配置以及勞動者素質(zhì)的提升提供了支持和機(jī)遇。因此，職業(yè)教育要加快培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型、智能型和生態(tài)型的新質(zhì)人才。本文分析了鄉(xiāng)村振興新質(zhì)人才的內(nèi)涵與培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出需要高職院校建立“產(chǎn)業(yè)合育”的新質(zhì)人才培養(yǎng)機(jī)制，探索“產(chǎn)教質(zhì)育”的課程改革模式，構(gòu)建“人才智育”的培養(yǎng)評價體系，旨在提升鄉(xiāng)村振興新質(zhì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有效實踐指導(dǎo)。（剩余4338字）