豐富而有成效的教學(xué)內(nèi)容基于對文本的深入解讀

——王文麗老師《江南春》課例評析

《江南春》這樣的小詩，學(xué)生在上課之前都已經(jīng)能背下來了，課堂應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，才可以弘揚生生不息的中華人文精神，才可以在積累優(yōu)美雅正的語言文字的同時，積累豐富細(xì)膩的情思，提升審美品位，并發(fā)展形象思維與中正平和的理性思考呢？很顯然，教學(xué)內(nèi)容的選擇非常重要。王文麗老師執(zhí)教的《江南春》一課，其亮點在于教學(xué)內(nèi)容選擇的合理有度，當(dāng)然，還有對學(xué)生情況的了然于胸。（剩余6336字）