教師成長(zhǎng)應(yīng)多一些原發(fā)性思考

原發(fā)性思考的落腳點(diǎn)在于思考，這是教師創(chuàng)造性開展工作、發(fā)展自我的重要前提。教師首先要在“原”上下功夫。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)注意多讀一些原文，比如經(jīng)過時(shí)間洗禮依然留存下來的教育經(jīng)典著作。先賢的思考與感受有歷史的局限性，可是隨著現(xiàn)實(shí)的變化，規(guī)律性的內(nèi)容卻不斷得到驗(yàn)證，我們要結(jié)合自身所處的教育現(xiàn)實(shí)環(huán)境進(jìn)行再思考，這樣才能找到“屬于自己的句子”。（剩余385字）