珍藏桂花香，凝結(jié)思鄉(xiāng)愁

——《桂花雨》教學(xué)實錄及評析

一、理解目標(biāo)，構(gòu)建邏輯

師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是——

生：《桂花雨》。

師：學(xué)習(xí)之前，請大家齊讀單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（出示，生讀）

初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。

師：本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)借物抒情的方法?！豆鸹ㄓ辍分?，作者借的事物是——

生：桂花。

師：我們要來弄明白兩件事——作者是怎么借助桂花抒發(fā)感情的？這個方法的抒情效果怎么樣？同學(xué)們想一想，借物抒情最重要的是什么？

生：找到事物的特點與所抒發(fā)情感的關(guān)聯(lián)。（剩余4962字）