拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的國際考察與本土行動

——以中、美、日3所一流大學(xué)醫(yī)學(xué)項目為例

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【摘 要】 生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已成為大國競爭的重要領(lǐng)域，加快生物醫(yī)藥相關(guān)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)具有重大戰(zhàn)略意義。文章基于知識生產(chǎn)模式理論，以中國北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院“4+4”試點班項目、美國加州大學(xué)舊金山分校醫(yī)學(xué)院MSTP項目、日本東京大學(xué)WINGS-LST項目為例，從生源背景、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)路徑、評價內(nèi)容等維度對中美日一流大學(xué)拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才項目進(jìn)行了比較分析與反思。（剩余13743字）