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“更多教育”隱憂：“進步強制”視域下高等教育的理性審思

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【摘 要】 隨著高等教育的普及化，大學(xué)生“稀缺”的時代已經(jīng)過去，“進步強制”的激勵性話語讓許多學(xué)生愈漸樂于接受“更多教育”，以增加競爭資本和就業(yè)選擇機會。但“進步強制”邏輯的裹挾也在高等教育領(lǐng)域滋生了“更多教育”的隱憂：占有“更多”成為一般性訴求，使學(xué)生被占有“更多”的導(dǎo)向支配；學(xué)生的行動被進步和優(yōu)績話語鉗制，“進步”的意義逐漸窄化；文憑的工具性價值愈加凸顯，遮蔽高等教育的多重價值與使命。（剩余13558字）

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