高等教育與工作世界的“就業(yè)力悖論”

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【摘 要】 提升畢業(yè)生就業(yè)力是各國(guó)政府在應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型及其所伴隨的就業(yè)危機(jī)的戰(zhàn)略選擇，并為中國(guó)新時(shí)期高等教育人才供給與市場(chǎng)人才需求的結(jié)構(gòu)性失配問題提供了破解路徑。就業(yè)力能夠發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于厘清其在短期職業(yè)準(zhǔn)入能力和終身可持續(xù)就業(yè)能力、個(gè)人回報(bào)和社會(huì)回報(bào)間的差異性意涵。研究以具有強(qiáng)“專業(yè)—職業(yè)”對(duì)應(yīng)性的工科為例，基于對(duì)某研究型大學(xué)的31位工科應(yīng)屆畢業(yè)研究生和15位工程類企業(yè)利益相關(guān)者的半結(jié)構(gòu)式訪談，凝練不同利益主體對(duì)于就業(yè)力的共識(shí)與差異，勾勒出“教育—求職—就業(yè)—終身發(fā)展”鏈條中高校與企業(yè)在人才培養(yǎng)與篩選中所呈現(xiàn)的差異化邏輯，以及由此所帶來的“就業(yè)力悖論”。（剩余15730字）