指向科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的物理教學(xué)設(shè)計

——以“自由落體運(yùn)動”為例

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1問題的提出

正如彭前程先生在解析課標(biāo)變化中所言，“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任是必備品格、育人的最終目標(biāo)。1"作為物理學(xué)科核心素養(yǎng)的四個方面之一，科學(xué)態(tài)度與責(zé)任不僅是物理課程目標(biāo)的重要組成部分，還體現(xiàn)了物理學(xué)科的德育價值。因此，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任是物理教學(xué)的應(yīng)有之義，也是落實(shí)教育“立德樹人"根本任務(wù)的重要內(nèi)容。（剩余5247字）