基于推理論證與模型建構(gòu)培養(yǎng)高階思維的教學(xué)實(shí)踐

——“重量為1N的水最多能產(chǎn)生多大的浮力”

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1研究背景

《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)了以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，其中“物理觀念”“科學(xué)思維""探究實(shí)踐”“態(tài)度責(zé)任”是培養(yǎng)重點(diǎn)。其中科學(xué)思維包括了模型建構(gòu)、推理論證及創(chuàng)新思維等要素。

模型建構(gòu)和推理論證是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的兩個(gè)關(guān)鍵要素。模型建構(gòu)要求學(xué)生觀察實(shí)際事實(shí)，然后將其抽象為模型，用以描述客觀事物的特性和規(guī)律，幫助學(xué)生更深入地理解。（剩余4731字）