讓核心素養(yǎng)在課堂中“落地生根”

——以“物質(zhì)的比熱容”教學(xué)為例

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《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，物理課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任?？茖W(xué)思維作為物理課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一，主要包括模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維是建立物理概念的前提，也是物理課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)的核心內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)探究是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的重要途徑。（剩余4127字）