基于初中生物核心素養(yǎng)的情境教學(xué)探索

摘  要：核心素養(yǎng)下，初中生物教師在為學(xué)生設(shè)計各項教學(xué)活動時，除了要注重高效傳授基礎(chǔ)的知識內(nèi)容，還要重視學(xué)生探究熱情、綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。情境教學(xué)法的恰當(dāng)運用，不僅能夠有效適應(yīng)新時期生物教學(xué)工作提出的各項新要求，還能夠更好地滿足各層學(xué)生的認(rèn)知需求，各階段教育培養(yǎng)目標(biāo)的落實也將更加順利。

關(guān)鍵詞：初中生物;核心素養(yǎng);情境教學(xué)

作為生物學(xué)核心素養(yǎng)形成的重要載體，生物這一學(xué)科的教學(xué)效果是否理想，影響的不僅包括學(xué)生的素養(yǎng)能力，還包括學(xué)生生命觀的形成。（剩余5001字）