小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)的有效指導(dǎo)策略

摘 要：在語(yǔ)文知識(shí)綜合運(yùn)用過(guò)程中，閱讀理解能力的提高需要一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的過(guò)程。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力以及閱讀技巧的途徑之一，但要幫助學(xué)生儲(chǔ)備更多的知識(shí)量，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的發(fā)展，僅憑課堂閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要課下廣泛閱讀，以及將課外閱讀進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)范。針對(duì)學(xué)生的課外閱讀，教師要充分發(fā)揮指導(dǎo)與參謀的作用，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，傳授閱讀方法和技巧，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，使得學(xué)生主動(dòng)閱讀、學(xué)會(huì)閱讀，才能達(dá)成提高學(xué)生閱讀效果、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的目的。（剩余3200字）