交叉式病證結(jié)合思維模式的培養(yǎng)在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的意義探析

摘 要：中醫(yī)內(nèi)科學(xué)在中醫(yī)課程中占據(jù)承上啟下的重要地位，是培養(yǎng)學(xué)生臨床思維的關(guān)鍵一步。隨著中西醫(yī)結(jié)合的不斷深入，傳統(tǒng)病證結(jié)合和現(xiàn)代病證結(jié)合相交叉的診病模式在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教材中得到充分體現(xiàn)，將之有效傳授給學(xué)生則勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：病證結(jié)合思維模式，中醫(yī)內(nèi)科學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)

DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.02.039

基金項(xiàng)目：本文受2022年度黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“交叉式病證結(jié)合治療觀在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究”（項(xiàng)目編號(hào)：GJB1422230）資助。（剩余4312字）