教育實踐與研究·理論版

2023年12期

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本刊辦刊宗旨是：著眼于新世紀我國教育改革和發(fā)展的新勢，全國貫徹黨和國家的教育方針，全面做好三個服務(wù)，即：為中小學、幼兒園... 展開

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教育教學

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路長腳為尺山高人為峰 在筆者看來，青年教師的職業(yè)生涯猶如在登山，山腳下、半山腰、山頂上。攀登到不同的位置，看到的風景各異，面臨的問題和應(yīng)對的策略也會不同。但凡爬過山的人都有這種體會：登山初期，體力、精力都比較旺盛，再加上有能量的補給，使得登山者在不知不覺中快速...

“雙減”背景下家長心理健康現(xiàn)狀及教育職能提升研究 摘要：家長的心理健康水平對家庭教育和學生心理健康有著重要影響。通過對河北省部分區(qū)域?qū)W生家長抽樣問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多家長缺乏心理學相關(guān)知識、對學生心理健康教育關(guān)注程度較低；近半數(shù)家長心理處于亞健康狀態(tài)，不了解自身和學生身心發(fā)展規(guī)律、缺少對...
淺析現(xiàn)代學生觀視角下小學教育懲戒中的語言暴力問題 摘要：教育懲戒是教育學生過程中不可或缺的手段之一。但由于對師道尊嚴理解有誤、職業(yè)壓力過大、校本政策不健全等因素導致小學教師教育懲戒中存在語言暴力的問題，這會影響學生的自尊心、學業(yè)表現(xiàn)和社交發(fā)展。為此，教師應(yīng)樹立正確的師生觀、道德觀，創(chuàng)...
區(qū)域游戲中教師支持引導幼兒自主學習策略研究 摘要：支持和引導幼兒游戲活動的能力是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，邯鄲地區(qū)幼兒園教師在區(qū)域游戲中能有意識地打造符合幼兒興趣需求的區(qū)域游戲環(huán)境，并將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準備作為活動開展前的重點工作，但區(qū)域游戲中仍存在幼兒游戲時...

基礎(chǔ)教育階段總體國家安全觀教育的展開路徑 摘要：基礎(chǔ)教育階段開展總體國家安全觀教育，有助于學生樹立正確的國家安全意識，掌握維護國家安全的行為能力。然而，當前基礎(chǔ)教育階段總體國家安全觀教育面臨著教育內(nèi)容缺乏全面性、教育主體缺乏廣泛性、教育方式缺乏創(chuàng)新性、教育師資缺乏專業(yè)性等現(xiàn)實...

家庭環(huán)境對小學生學習心理影響因素研究 摘要：家庭環(huán)境對小學生身心健康發(fā)展有著重要影響。相關(guān)研究表明，家長的教養(yǎng)方式、父母關(guān)系、親子關(guān)系、父母受教育程度、家庭結(jié)構(gòu)和父母期望等家庭環(huán)境因素對小學生學習心理有不同程度的影響。父母應(yīng)當選擇科學的教養(yǎng)方式，建立和諧的親子關(guān)系，關(guān)注家...
思維工具融入小學心理健康教育的實踐探究 摘要：思維工具充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。通過實踐研究，探索思維工具在小學心理健康教育中的應(yīng)用，靈活并合理運用思維工具，進一步深化思維工具...

鄉(xiāng)村振興背景下民族初中教育管理現(xiàn)狀研究 摘要：鄉(xiāng)村民族初中作為設(shè)立于少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村的初級中學，在完善社會基層治理格局、有效緩解貧困代際傳遞、幫助學生實現(xiàn)個人理想等方面發(fā)揮著重要作用，是全面推進鄉(xiāng)村振興進程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對鄉(xiāng)村民族初中在教育管理實踐中的主體作用發(fā)揮不夠、方...

學齡前兒童早期閱讀存在的問題及改進建議 摘要：全民閱讀”“書香社會”“閱讀起跑線”等活動開展得如火如荼，社會對閱讀活動越來越重視，閱讀低齡化趨勢明顯。但以家長為主導的幼兒早期閱讀呈現(xiàn)出較為明顯的功利性和盲目性，為更好地開展早期閱讀，家長應(yīng)尊重兒童生長發(fā)育規(guī)律，以孩子的思維和...
幼小銜接階段家庭教育的問題及對策研究 摘要：幼兒園與家庭之間形成教育合力，能幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，進而使幼兒快速適應(yīng)小學生活。調(diào)查研究表明，家庭在幼小銜接教育過程中仍存在一些問題，主要表現(xiàn)為家長缺乏科學的教育理念及采用不當?shù)慕逃呗?。為推動幼小銜接教育的?..
游戲教學法在幼兒園課程中的應(yīng)用研究 摘要：游戲是幼兒童年的代名詞，游戲教學是幼兒園課程的重要組成部分，是幼兒園課程發(fā)揮重要作用的基石。為改善游戲教學法現(xiàn)存的重規(guī)則輕創(chuàng)造、重結(jié)果輕過程等弊端，幼兒園應(yīng)做出針對性的調(diào)整，要加強教師培訓力度，提高教師素養(yǎng)；優(yōu)化課程建設(shè)，促進幼...

由“聚”向“融”：文化核心下學校素質(zhì)教育的增效之路 摘要：隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和城市化水平的提升，城市人口急劇增加，使得普通家庭對公平且高質(zhì)量教育的需求越來越迫切。因此，如何提升教師的水平，促進學生的全面發(fā)展，以及如何實施素質(zhì)教育，更好地實現(xiàn)學校對社會的服務(wù)，已成為學校亟需研究的重要...
文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對應(yīng)用型設(shè)計類創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的探討 摘要：全球化發(fā)展的今天，文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級已成為各國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略之一，未來的發(fā)展離不開新型的創(chuàng)新人才。從文化自信的角度出發(fā)，探討文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級促使學院應(yīng)用型設(shè)計專業(yè)由單一專業(yè)向多專業(yè)融合轉(zhuǎn)變、設(shè)計需求由規(guī)模化生產(chǎn)向個性化生產(chǎn)轉(zhuǎn)變、學習...
評價喚醒教師發(fā)展 摘要：基于《深化新時代教育評價改革總體方案》指導思想和學校發(fā)展需求，北京師范大學石家莊附屬學校積極探索教師評價方式，發(fā)揮評價在促進教師專業(yè)發(fā)展的積極作用。圍繞教師職業(yè)道德、教師專業(yè)發(fā)展水平、教師管理水平開展教師綜合性評價，強調(diào)評價內(nèi)容...

區(qū)域推進學校開展家庭教育指導服務(wù)的探索與實踐 摘要：隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》的實施，學校在家庭教育指導服務(wù)中的主導作用日益凸顯。以深圳市B區(qū)為例，提煉區(qū)域推進學校開展家庭教育指導服務(wù)實踐經(jīng)驗，提出從頂層設(shè)計和實施路徑兩方面，為家庭提供系統(tǒng)化、專業(yè)化、多元化的家庭教育指...
法治進校園對家庭遵法守法的促進作用探究 摘要：在承德市中級人民法院“三個一”工作機制的安排部署下，承德縣71所學校實現(xiàn)了法治副校長全覆蓋，法治副校長走進學校為學生科普法律知識，一堂堂法治公開課收效良好。通過授課發(fā)現(xiàn)僅僅對未成年人自身進行法治教育宣傳是不夠的，更要發(fā)揮好家庭教...
2023年總目錄（C版） 教育心語洗盡征塵奮楫出發(fā)《教育實踐與研究》編輯部1（1）教師應(yīng)是讀書人戴曉清2（1）提高風險認識關(guān)注學生心理李紅霞3（1）生活即教育實踐出真知劉夢薇4（1）課堂中的“進”與“退”郭學東5（1）教育也需“守正創(chuàng)新”...