小學教學·語文版

2025年02期

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創(chuàng)刊于1980年，是由河南教育報刊社主辦的全國惟一一份以小學青年教師為主要讀者對象的教學輔助期刊。辦刊宗旨：“積極推動素... 展開

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讓每一個站起來發(fā)言的學生都能夠體面地坐下去 一個滿懷信心站起來回答問題的學生，因沒有回答出令老師滿意的答案而被否定時，他何其落寞；一個因表達不暢而被老師打斷發(fā)言的學生，看著“幫他”回答的同學侃侃而談，他何其難過；一個興致勃勃站起來分享獨到見解的學生，被告知"沒有理解題目&q...

表現(xiàn)性評價：評價指標的確定與應用 “教一學一評”一體化是本次課改的要求，也逐漸成為一線教師的共識，但是，在具體的操作中，多數(shù)教師還是用星級評價的方式，只列出評價維度和星級，主要讓學生根據(jù)自己的理解進行評價，如“具體生動地講述”，給出3顆星，但沒有給出“具體生動"的...
小學語文學習表現(xiàn)性評價的育人機理探索 2022年版課標在多處要求“收集”“整理”“圍繞”“關注"學生的學習“表現(xiàn)”，昭示了新時代小學語文評價改革的方向。這種基于表現(xiàn)的評價方式，必將沖擊局限大、不利于育人的考試分數(shù)評價、積分制量化評價及無形且隨意的口頭評價等傳統(tǒng)評價模式...
以表現(xiàn)性評價促進教與學 2020年10月，中共中央、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，明確提出“改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”。2022年4月，教育部印發(fā)義務教育課程方案和課程標準，在評價建議部分均大力倡導對日常學習結(jié)果的過程...
課堂循證：讓教與學行為表現(xiàn) 看得見”且“看得懂 “循證”一詞來源于醫(yī)學領域，將循證醫(yī)學的理念遷移至教學領域，就是要科學、審慎、準確地捕捉教與學過程中的最佳研究依據(jù)，結(jié)合教師的專業(yè)技能及經(jīng)驗，充分考慮學情及學習動機等因素，作出最佳的教學設計。課堂循證是一個“循規(guī)蹈矩”還原真相的過程，它的意...

促進語言經(jīng)驗結(jié)構(gòu)化 2022年版課標在“學業(yè)質(zhì)量描述"中非常注重對學生語言經(jīng)驗結(jié)構(gòu)化水平的刻畫。在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的過程中，不僅要注重語言材料和語言經(jīng)驗的積累，還要關注語言經(jīng)驗的整合，強調(diào)學生要在具體的語言情境中將新獲得的語言經(jīng)驗與既有語言經(jīng)驗建立有...
情境任務型試題的基本特征及研制路徑 情境任務型試題是以日常生活、文學體驗、跨學科學習等情境和典型任務為主要內(nèi)容的測試題目。其中，“情境"是指教師為學生解決現(xiàn)實生活、未來生活問題而創(chuàng)設的真實的語言運用情境，“任務”是指教師結(jié)合教材中的語文要素和練習題目、2022年版課...
學科育人價值導向下的命題探索 2022年版課標在“課程理念"中明確指出，“立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能”?！皩W科育人"直指教育價值回歸的核心，是新時代背景下課程改革與教學改革的指南針。文以載道，以文化人。在小學語文命題中，如何充分...

用好的評價引導教學 最近你們班（或?qū)W校）一定舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會了吧。聯(lián)歡會上，哪個節(jié)目讓你最難忘？這個節(jié)目，你參與策劃編排還是參加表演了？或者是你作為觀眾最感動、最喜歡的？請選擇最難忘的一個節(jié)目來寫，可以介紹節(jié)目的內(nèi)容，也可以寫寫節(jié)目背后的故事。把最讓你感動的場景...

以命題改革推動教學改革 2022年版課標提出：“考試命題應以情境為載體，依據(jù)學生在真實情境下解決問題的過程和結(jié)果評定其素養(yǎng)水平。"據(jù)此，筆者所在區(qū)域開啟了情境化命題的探索。在2023—2024學年第二學期的期末紙筆測試中，三年級的一道試題引起了熱議。筆者...
拓展閱讀空間　對接生活情境 [編者注：見本刊本期第58頁第（五）題]，題干緊扣“弘揚革命文化"主題，設計了“傳承紅色基因，凝聚奮進力量"學習情境，引導學生閱讀材料，完成系列學習任務。閱讀材料由三則混合文本組成。材料一是普通文本，分段介紹了北京大學...

讓作業(yè)撬動學生的思辨力與表達力 2022年版課標在“評價建議”中指出：“教師要嚴格控制作業(yè)數(shù)量，用少量、優(yōu)質(zhì)的作業(yè)幫助學生獲得典型而深刻的學習體驗。"然而，部分老師依然在作業(yè)布置上用時少，在批閱作業(yè)上用時多。其實這樣的少與多是不合理的，直接導致學科作業(yè)隨意性大，...
學習任務群背景下習作單元作業(yè)設計 設計思路作業(yè)作為教學過程的一個基本環(huán)節(jié)，是語文學習的有機組成部分，在教學中發(fā)揮著促進學生語文知識積累、語文能力形成和核心素養(yǎng)養(yǎng)成的重要作用。學習任務群背景下的單元作業(yè)設計是指按照教材上的一個單元的教學內(nèi)容，根據(jù)教學目標和學生需要，統(tǒng)籌考慮...

拼音與抄寫 1.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。小龍通過閱讀黨史，了解到中國共產(chǎn)黨成立之初，就為了實現(xiàn)人民當家作主，不受外敵qinxi、不被yápó（）而奮斗。他們的內(nèi)心有一種強烈的jtuo（），即使世界 qingfu，也要勇敢前行。...
查字典 1.按要求查字典填空。 “僻"字用音序查字法，應先查大寫字母，再查音節(jié)。如果我不認識，就用部首查字法，應先查部，再查畫。它在字典中的解釋： ① 偏僻； ② 性情古怪，跟一般人合不來； ③ 不常見的（多指文字）?！捌?quot;...
字詞 1.小婧同學梳理了提手旁和絞絲旁的字，還嘗試探究其中的識寫規(guī)律。下面說法不正確的一項是（）。 A.“揉”“攤”“押"等許多提手旁的字，都表示與手有關的動作。 B.“絞”“絡”“綁”等絞絲旁的字也表示動作，但動作多與絲線有關。 C...
句子與修辭 1.按要求完成句子練習。（1）張老師對小明說：“別灰心，我來輔導你的功課。"（改為轉(zhuǎn)述句）（2）千難萬險怎能阻擋我們前進的步伐呢？（改成陳述句）（3）請以“為人民服務"為中心，仿寫句子。假如我是一名醫(yī)生，我會用心醫(yī)...
標點符號 1.下列標點符號使用正確的一項是（）。 A.“我知道小狐仙住在什么地方。”他低聲說：“但是這也并不等于說我愿意告訴你?！?B.媽媽給我買了《哈利·波特》，《三國演義》，《冒險小虎隊》這三本書，我很喜歡。 C.恐怕第三件事才是買玩...
詩詞、名句、格言 1.小豐對喜歡的詩詞、名句進行了梳理，請幫他填寫完整。2.填入橫線上最恰當?shù)母裱允牵?）。爸爸經(jīng)常勉勵我：“ ”。平時應當勤學好問、勇于實踐、加強積累，這樣等到真正用到知識、遇到困難的時候，才不會手忙腳亂。 A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利...
綜合運用 1.畢業(yè)在即，班級開展“難忘小學生活”綜合性學習，請根據(jù)要求完成練習。（1）請你為本次活動再設計一個板塊。第一板塊：拍畢業(yè)照第二板塊：舉辦“難忘小學生活"詩歌朗誦會。第三板塊：制作“難忘小學生活”成長紀念冊。第四板塊： ...
課內(nèi)閱讀 （一） ① 此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應我，有時也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問： ② “為什么還蒙著一層玻璃呢？” ③ “這就是叫你只許看，不許動?！备赣H回答 ④ “為什么呢？”我又問。...
課外閱讀 （一）愚公移山（節(jié)選）智叟看到愚公帶著一家人挖土搬山，兩人之間有了下面的對話河曲①智叟②笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾③不能毀山之一毛，其如土石何？” 北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存...
非連續(xù)性文本閱讀 （1）材料一：有很多種子藏在果肉里，如蘋果、西瓜等；還有些種子很調(diào)皮，經(jīng)常躲在你不容易發(fā)現(xiàn)的地方。比如，草莓種子藏在表皮上的一個個小顆粒中，玉米種子藏在玉米粒里，豌豆和向日葵種子藏在果殼里，牽?；ǖ姆N子藏在花的子房處。材料二：仔細觀...
記事作文 1.小學生活中，也許是收獲了老師的肯定，也許是得到了同學的鼓勵，也許是受到了父母的稱贊，也許是突破了自己…總有一件事，讓你感受到了從未有過的歡喜，請以“從未有過的歡喜"為題，寫一篇文章，不少于450字。（上海市松江區(qū)） 2.我們...
感悟作文 1.六年的小學生活精彩紛呈，你一定因得到鼓勵而充滿信心，因他人幫助而學會感恩，因自身努力而收獲成功，因戰(zhàn)勝挫折而變得堅強…你即將步人中學，開啟新的征程，請以“帶上_ 前行”為題，寫一篇習作。橫線上可填信心、微笑、感恩、誠信、努力、善良、堅強...
應用作文 1.根據(jù)以下材料，請你在6月30日代替光明小學少先隊大隊部寫一份通知。活動時間：7月6日上午8：30。活動地點：學校操場。活動對象：全體畢業(yè)生。活動內(nèi)容：感恩母校·清潔校園志愿活動。（福建三明市） 2.王建明昨天下午放學...
想象作文 （安徽師大附小集團） 6.請給你即將升入的初中學校校長寫一封信?？梢哉f一說你對學校的了解或者期待和建議；也可以展望將來的中學生活，給校長說一說你未來的成長規(guī)劃。 1.2023年，中國航天交出一份亮眼的成績單。全年完成發(fā)射將近70次，成為中國...

江蘇南京市逸仙小學2023—2024學年六年級畢業(yè)季主題研學活動 那些種在校園里的記憶，那些留在歲月中的純真，是我們值得珍藏的禮物。歡迎來到“最美的童年，最好的我們”畢業(yè)季主題研學活動。一、寫在畢業(yè)季。臨近畢業(yè)，老師有太多話想對你們說，讀一讀，填一填六年，看似 man cháng（）的 s...
廣東廣州市花都區(qū)2023—2024學年第二學期六年級語文期末調(diào)研卷 第一部分：積累與運用一、在“世界讀書日"這一天，小君作為學生代表在學校晨會上發(fā)言，以下是她的部分發(fā)言稿。請你據(jù)此完成第1＼～5小題書籍就像，它陪伴著我們走過人生的每一個階段，給予我們智慧和勇氣。在我們成長的過程中，總會有j ...
四川成都市郫都區(qū)2023—2024學年第二學期學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測六年級語文試卷 古人云“讀萬卷書，行萬里路”。暑假即將到來，也許你會用一場別樣的旅行與小學告別，與未來相約。今天，就讓我們一起去探尋關于“旅行”的奧秘。任務一：“旅"字溯源甲骨文的“旅”字字形是一面旗幟，旗下有兩人，后面的人隨著前面的人弓行。...
河南鄭州市金水區(qū)2023—2024學年第二學期學業(yè)評價六年級語文試卷 同學們，不久以后，我們就要告別美麗的校園，踏入新的學校，開始新的學習生活了。讓我們帶著感恩，帶著留戀，帶著憧憬，準備走進畢業(yè)季活動中吧，先來一起完成活動宣傳語吧！親愛的同學們，深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事。六年前走進校園的那一張張zh...