以表現(xiàn)性評價促進教與學

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2020年10月，中共中央、國務院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，明確提出“改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”。2022年4月，教育部印發(fā)義務教育課程方案和課程標準，在評價建議部分均大力倡導對日常學習結(jié)果的過程性評價。在教育教學領(lǐng)域中，過程性評價強調(diào)對課堂教學和學習過程進行即時動態(tài)多次的評價，可以采用多種形式，表現(xiàn)性評價就是多元化評價系統(tǒng)中的一種。（剩余4348字）