課堂循證： 讓教與學(xué)行為表現(xiàn) 看得見(jiàn)”且“看得懂

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“循證”一詞來(lái)源于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，將循證醫(yī)學(xué)的理念遷移至教學(xué)領(lǐng)域，就是要科學(xué)、審慎、準(zhǔn)確地捕捉教與學(xué)過(guò)程中的最佳研究依據(jù)，結(jié)合教師的專業(yè)技能及經(jīng)驗(yàn)，充分考慮學(xué)情及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等因素，作出最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂循證是一個(gè)“循規(guī)蹈矩”還原真相的過(guò)程，它的意義在于指導(dǎo)實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新。

“循證"是一種理念和方法，強(qiáng)調(diào)在面對(duì)各種問(wèn)題、復(fù)雜任務(wù)或活動(dòng)時(shí)，以系統(tǒng)收集、嚴(yán)格篩選和科學(xué)評(píng)估后的最佳證據(jù)作為基礎(chǔ)，從而作出合理且有效的判斷與評(píng)價(jià)。（剩余3363字）