目錄

刊首·寄語

釣魚的人

有一個愛釣魚的人， 一早就坐在湖上頭。 他坐在那里哼了又哼， 哼的歌兒一個字也沒有。 這可愛的小歌曲， 里面有快樂也有憂愁。 可是水里的魚， 暗中已經(jīng)把它記熟。 等到歌兒一開頭， 魚兒就向四面八方逃走。...

啟智·好故事

今天蝸牛不在家

蝸牛的家建在一個山坡上。 那是一座白色的房子。圓圓的房頂，圓圓的窗，圓圓的門，圓圓的墻，遠遠望去，就像一個圓圓的蝸牛殼。 圓房子的左邊是一條晶亮亮的小河，右邊是一座翠綠綠的小山。 這一天，蝸牛要出一趟遠門。出發(fā)前，蝸牛拿出紙和筆，開始寫便條...

熊貓眼鏡店

熊貓先生的大黑眼鏡可真有派頭，你要知道，他就是眼鏡店經(jīng)理呀！ 熊貓眼鏡店的生意特別好。無論誰想要什么樣的眼鏡，只要來到這兒，都能買得到。 大象叔叔來了，對熊貓先生說：“熊貓經(jīng)理，我想配一副大一些的近視眼鏡，有適合我的嗎？” 熊貓先生說：“好...

王獻之練字

王獻之是王羲之的兒子。從小就跟父親練字，八九歲就能寫一手好字，常受到人們的夸獎，他漸漸就自滿起來。 有一天，王獻之模仿父親的筆法，接連寫了十幾個“大”字。他選了一個最滿意的字給父親看，以為父親會夸獎他，可父親什么也沒說，只是提起筆隨手加了一...

進退兩難

古時候，在一條狹窄的山路上，一輛裝滿甕罐的大車停在道口。天氣寒冷，地面全是冰雪，大車沒法前進，也沒法后退，后面的車也被堵在那里。太陽快要下山了，越來越多的旅客還在成群結(jié)隊地趕來，人和車越擠越多，場面更加混亂了。 看到進退兩難的甕罐車夫，一位...

小熊的冬天

冬天來了，小熊的媽媽送給他一件厚實的棉衣。 小熊穿上厚實的棉衣，再也不怕冷了。他跑出去找朋友玩。可小伙伴都不肯出來，都說：“天氣這么冷，誰敢出去啊？” 小熊走在路上，感覺一點意思也沒有。他沿著山谷走啊走，發(fā)現(xiàn)了一個山洞。洞口不大，但里面很寬...

藍色的搖椅

螢火蟲吹滅了她的小燈籠。 天已經(jīng)亮了，她要下班了。 螢火蟲的家在草叢里，她要回去休息了。誰都知道，螢火蟲白天睡覺，晚上提著小燈籠在森林里飛。她在漆黑的夜里跳著好看的舞，為迷路的朋友們照路……最近，螢火蟲常睡不好覺，這讓她很苦惱。在飛過一片矢...

妙語·何處來

三百六十行是怎么來的

“三百六十行，行行出狀元”可謂婦孺皆知的一句俗語。人們一般用這句話來激勵自己或他人，無論做什么工作，只要努力肯干，都能做到出類拔萃。那么“三百六十行”這個數(shù)字是誰統(tǒng)計的呢？ 其實，這里所說的三百六十行只是籠統(tǒng)的說法，泛指各行各業(yè)。而“三百六...

只許州官放火，不許百姓點燈

宋代有一個州太守叫田登，他專橫殘暴，經(jīng)常欺壓百姓。因此，百姓常編一些跟“登”同音的笑話來諷刺揭露他。后來，他特別忌諱別人提他的名字，更不準(zhǔn)人們在講話或文章里用“登”以及與“登”同音的字。他門下的吏卒、仆人稍不注意說出一個“燈”，就要遭鞭打。...

師說·大講堂

依托評價策略，提升學(xué)習(xí)動力

語文教學(xué)不僅要求教師深入研究教材，完成教學(xué)任務(wù)，樹立全新的教學(xué)觀念，還要關(guān)注語文教學(xué)評價。教師需要重視評價方式、評價功能和評價主體的多樣性，同時，在評價中要結(jié)合語文教學(xué)的特點，注重提升教學(xué)質(zhì)量?！敖?、學(xué)、評”一體化的小學(xué)語文評價模式是一個有...

“雙減”背景下如何提質(zhì)增效

如何提升小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量和效果一直是語文教學(xué)的課題。在落實“雙減”政策的同時，教師必須注重提升教學(xué)的質(zhì)量和效果，才能真正實現(xiàn)“雙減”的價值。而要提升教學(xué)的質(zhì)量和效果，也必須建立在“雙減”的基礎(chǔ)上。長期以來，由于多方面因素的影響，小學(xué)語文教...

小學(xué)語文閱讀教學(xué)與德育的融合

小學(xué)語文閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言能力和閱讀素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，針對學(xué)生德育方面的教育則是幫助學(xué)生塑造人格的關(guān)鍵要素。因此，教師可以通過將閱讀教學(xué)與德育教育進行有機融合，為學(xué)生的能力發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、品德修養(yǎng)和社會價值觀，...

挖掘作業(yè)設(shè)計，能力綜合提升

生活即語文，語文即生活。小學(xué)語文作業(yè)設(shè)置更應(yīng)該注重內(nèi)容的選擇和方向的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從課內(nèi)走向課外，從書本走向生活。因此，在作業(yè)設(shè)計時，教師不能僅僅局限于課后的練習(xí)或教學(xué)參考，而是要為學(xué)生打開更廣闊的天地，為學(xué)生提供更精彩的空間，激發(fā)他們的學(xué)...

趣味·讀寫練

趣味猜成語

★比喻閱讀快速。 一（ ）十（ ） ★時時刻刻都想著。 朝（ ）暮（ ） ★比喻反復(fù)無常。 朝（ ）暮（ ） ★表示...

段落（1）

胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。 1．標(biāo)出文中加點字的正確讀音。 練 盛 2．照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 例：家貧不常得油——貧窮 胤恭勤不倦 ...

學(xué)習(xí)有方，觀察無界

閱讀是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的關(guān)鍵，在小學(xué)語文教學(xué)中起到重要作用。閱讀能夠提高學(xué)生的語文積累和文學(xué)素養(yǎng)，同時也對學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科有積極影響。小學(xué)語文教師應(yīng)充分利用閱讀的優(yōu)勢，加強學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，以促進他們的全面發(fā)展。本文以三年級上冊《金色的草...

讀寫交融，提高語文素養(yǎng)

在小學(xué)階段的語文課堂教學(xué)中，閱讀是一個逐漸深入的過程，而寫作則是將閱讀中的信息整合并以文字形式表達的過程。雖然閱讀和寫作看似獨立，但它們之間存在著緊密的聯(lián)系。通過閱讀，學(xué)生可以獲取大量的素材，許多寫作靈感也來源于豐富的閱讀經(jīng)驗。而寫作本身又...

金牌·小作家

好朋友就是要共同成長

動物世界真神奇，充滿了各種奇妙的故事。兔子與狐貍在郁郁蔥蔥的森林中長大，玩耍，一起探索大自然。 兔子傻傻的，但勇敢無比。他總是帶著燦爛的笑容，讓每天都充滿歡聲笑語。狐貍聰明睿智，他善于思考，解決問題，是兔子的好搭檔。 一天，兔子不小心迷了路...

首戰(zhàn)“校園吉尼斯”告捷記

臨近期末，學(xué)校舉辦了一場“校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽”，有一分鐘跳繩、五分鐘口算、生字開花、成語接龍、100米跑、玩轉(zhuǎn)魔方等項目。經(jīng)過一番考量，我報名參加一分鐘跳繩比賽。 為了實現(xiàn)勇奪第一的目標(biāo)，一有空我就練習(xí)?？此坪唵蔚膭幼鳎屛以诤沽鳑驯持锌傆袧M...

媽媽的愛

“咦？媽媽怎么在哭？”我將腦袋湊近，想一探究竟。原來，她是被手機上的視頻感動哭了。 視頻里講了這樣一件事：在呼倫貝爾大草原上，一匹母馬得了重病，奄奄一息。在生命的最后，它還想著要給小馬喂奶。后來，在幾個壯漢的幫助下，母馬用盡最后一絲力氣站了...

閱讀·千百度

多策略閱讀，助力語文素養(yǎng)提升

提升學(xué)生的語文素養(yǎng)是語文教學(xué)的核心任務(wù)。教師應(yīng)該在閱讀教學(xué)中運用多種策略，借助文本分析、思維導(dǎo)圖、情感體驗和文化探究等策略，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建和運用語言，并培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力、創(chuàng)造能力、文化傳承和理解能力。本文旨在探討在閱讀教學(xué)中多種策略的應(yīng)...

教學(xué)有方法，閱讀指導(dǎo)至關(guān)重要

對于低年級學(xué)生來說，最初接觸的閱讀材料是片段化的、不完整的。隨著學(xué)生識字量的增加和知識儲備的不斷豐富，整篇文章的閱讀需求也不斷增加。在閱讀教學(xué)過程中，教師要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并指導(dǎo)學(xué)生真正掌握閱讀技巧，從...

在實踐中培養(yǎng)學(xué)生精湛的閱讀品質(zhì)

語文教材在三至六年級上冊設(shè)有閱讀策略單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀策略，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，成為積極的閱讀者。教師要善于利用教材，引導(dǎo)學(xué)生運用策略提升閱讀能力，塑造良好的閱讀品質(zhì)，促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。 一、研讀內(nèi)容，明確編排意圖 小學(xué)三...

以“學(xué)”為核心，讓閱讀進階

以“學(xué)”為核心的教學(xué)理念要求教師創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在閱讀教學(xué)過程中，教師應(yīng)以“學(xué)”為核心，運用多種教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂...

素材·百寶箱

本期主題：近義詞

★什么是近義詞 近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞。 ★如何辨析近義詞 只有掌握大量的近義詞知識，才能把話說得更加準(zhǔn)確、嚴(yán)密，把意思表達得更加清楚、明白。常見的近義詞辨析可以從以下幾個方面入手： ①感情色彩的不同。有些近義詞的意思相同，但感情...

輕松駕馭文字，培養(yǎng)優(yōu)秀語感

核心素養(yǎng)的內(nèi)涵包括文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造。這四個方面相互依存，缺一不可。語言對學(xué)生的思維能力、審美創(chuàng)造和文化自信至關(guān)重要，這是學(xué)生個體語言發(fā)展過程中的關(guān)鍵。葉圣陶先生曾經(jīng)強調(diào)，培養(yǎng)語感是語言文字訓(xùn)練的核心。為了提高對文字的熟...

提高看圖寫話能力的方法與策略

看圖寫話是培養(yǎng)學(xué)生語言表達和創(chuàng)造力的重要活動。學(xué)好看圖寫話是學(xué)生學(xué)習(xí)語言表達的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、語言組織能力和寫作能力的綜合體現(xiàn)。 本文將探討小學(xué)生看圖寫話這一主題，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖像，看懂圖中表達的內(nèi)容，建立思維導(dǎo)圖，依靠圖像...

哲理·好寓言

花

在豪華房間敞開的窗前，插在瓷瓶里的幾枝假花與栽在彩陶盆里的真花并肩站立。 假花傲慢地不停搖擺，展示自己的美麗。 忽然下起了雨，雨濺在假花上，塔夫綢做的假花開始請求朱庇特，讓雨停下來，并開始斥責(zé)雨水：“它有什么好處，世間還有什么比它更壞？因為...

孔雀和鶴

一天，孔雀邀請鶴做客。它們一起吃飯、交談。后來為究竟誰的天賦更多而爭論起來。 孔雀說：“你看我五彩繽紛的羽毛，閃爍著艷麗的光彩。你看我的尾巴！”孔雀便開起屏來，將它倆都遮住了。 孔雀繼續(xù)說：“要是你瞧見自己那灰白而單調(diào)的外衣，你就必須承認(rèn)，...

成語·所以然

安居樂業(yè)

【成語出處】《老子》：“民各甘其食，美其服，安其居，樂其俗，至老死不相往來?！?【成語釋義】指安定愉快地生活、勞動和工作?，F(xiàn)一般用以形容工作和生活都很好。 春秋時期，有位著名的哲學(xué)家、思想家叫老子。他對當(dāng)時的社會現(xiàn)狀不滿，認(rèn)為物質(zhì)的進步和文...

濫竽充數(shù)

【成語出處】《韓非子·內(nèi)儲說上》：“齊宣王使人吹竽……湣王立，好一一聽之，處士逃?！?【成語釋義】不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻沒有真才實學(xué)的人，混在行家里以次充好。 齊宣王喜歡聽人吹竽，尤其喜歡聽竽樂合奏。 南郭先生是個...

百科·大世界

“貝”字家族

“貝”指的是貝殼，在古代錢幣還沒有發(fā)明以前，人們便拿貝殼當(dāng)貨幣使用。因此，跟財貨有關(guān)的字大多用“貝”作偏旁。今天，就讓我們一起了解一下與“貝”相關(guān)的字和知識吧！ 資 ● 字義：財貨。 ● 組詞：資產(chǎn)、資金、資料 ● “次”含有次第、編次的意...

貨幣

貨幣是商品交換的媒介，是商品生產(chǎn)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。 貨幣通常以商品貨幣開始。許多物品被當(dāng)作交易媒介，如斐濟群島用鯨魚的牙齒，早期的法國人用獸皮，美國早期移民用巧克力，早期的印度人用杏仁、烏龜、貝殼、小刀，另外也有食鹽、煙草、干魚、米...

書山·勤為徑

小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的寫字指導(dǎo)

在小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生的識字、寫字能力與閱讀能力密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的識字和寫字能力，為他們打下堅實的閱讀學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。然而，在現(xiàn)階段的小學(xué)語文教學(xué)中，存在著教學(xué)重點偏差、學(xué)生寫字體驗感不佳以及寫字興趣不高等問題。為了改變這種狀況...

開啟群文時代，彰顯綜合素養(yǎng)

群文閱讀的應(yīng)用能夠整合教材內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野，幫助他們分析相關(guān)主題，獲得更多閱讀體驗和感受，提升閱讀理解能力和語文學(xué)習(xí)水平。因此，在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)重視群文閱讀方法，根據(jù)課程內(nèi)容和基本學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，以多種方式提高教學(xué)質(zhì)量，...

創(chuàng)新實踐，語文與勞動教育的融合

在“五育并舉”的思想指導(dǎo)下，包括小學(xué)語文學(xué)科在內(nèi)的教學(xué)都在探索如何實現(xiàn)“五育并舉”的目標(biāo)。相較傳統(tǒng)教學(xué)強調(diào)的智育，“五育并舉”的思想更注重智育與德育、美育、體育的融合，而在勞動教育方面則稍顯忽視。這對小學(xué)生來說是不利的，因此教師需要努力彌補...

基于語文場域，學(xué)生勞動品質(zhì)的培育策略

全國教育大會強調(diào)，要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。這樣的表述給當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)帶來了思考：如何讓學(xué)生有良好的勞動體...

吟誦·好詩篇

本期主題：垂釣

特約撰稿人：哈爾濱市第四十七中學(xué)校 楊曉思 垂釣是一種靜謐而富有內(nèi)涵的活動，詩人常借垂釣來表達閑適、寧靜以及對人生的思考和對自然的熱愛等情感。本期就讓我們一起來感受一下吧！ 江 雪 [唐] 柳宗元 千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁， ...

趣味 · 讀寫練 答案

【基礎(chǔ)篇】 一（目）十（行） 朝（思）暮（想） 朝（三）暮（四） 不（勞）而（獲） 不（翼）而（飛） 不（寒）而（栗） 一（擲）千金 一（諾）千金 一（字）千金 【短文篇】 段落（1） 1．liàn chéng 2．...