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如何提升小學語文教學的質量和效果一直是語文教學的課題。在落實“雙減”政策的同時，教師必須注重提升教學的質量和效果，才能真正實現“雙減”的價值。而要提升教學的質量和效果，也必須建立在“雙減”的基礎上。長期以來，由于多方面因素的影響，小學語文教學逐漸陷入了“加量不加質”的困境，這就導致學生的課后作業(yè)負擔顯著增加。（剩余2108字）
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“雙減”背景下如何提質增效
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