學(xué)位與研究生教育

2024年05期

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《學(xué)位與研究生教育》創(chuàng)刊于1984年9月，1988年由內(nèi)部出版發(fā)行改為公開(kāi)出版國(guó)內(nèi)外發(fā)行（雙月刊），2001年改雙月刊為... 展開(kāi)

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月刊

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學(xué)術(shù)

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國(guó)家卓越工程師學(xué)院建設(shè)：總結(jié)比較與創(chuàng)新建議 DOI： 10.16750/j.adge.2024.05.001 摘要：加快培養(yǎng)大批卓越工程師，是服務(wù)制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程的重要支撐。在總結(jié)我國(guó)工程教育和工程師培養(yǎng)進(jìn)程及現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析存在的工程實(shí)踐難、校企合作不適應(yīng)等問(wèn)題，進(jìn)...

研究生教育省級(jí)統(tǒng)籌：現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)、實(shí)施掣肘與優(yōu)化路徑 DOI： 10.16750/j.adge.2024.05.002 摘要：在我國(guó)從研究生教育大國(guó)向研究生教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)過(guò)程中，省級(jí)統(tǒng)籌不僅是我國(guó)研究生教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，也是我國(guó)研究生教育發(fā)展的必然結(jié)果。加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌是我國(guó)在研究生教育體制改革探...
面向2035的我國(guó)研究生教育規(guī)模發(fā)展預(yù)測(cè) DOI： 10.16750/j.adge.2024.05.003 摘要：圍繞研究生教育規(guī)模的影響因素以及面向2035的規(guī)模預(yù)測(cè)兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論?；趪?guó)際比較的視角，針對(duì)48個(gè)人口、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)與教育發(fā)展情況不同的國(guó)家進(jìn)行研究生教育相關(guān)核...
基于社會(huì)服務(wù)功能的研究生教育評(píng)價(jià)體系初探 DOI： 10.16750/j.adge.2024.05.004 摘要：研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。立足研究生教育政策，在總結(jié)各類評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一套...

工程碩士與工學(xué)碩士就業(yè)狀況及其差異研究 DOI： 10.16750/j.adge.2024.05.005 摘要：基于2021年“全國(guó)研究生培養(yǎng)質(zhì)量反饋調(diào)查項(xiàng)目”數(shù)據(jù)，對(duì)我國(guó)29對(duì)具有相同學(xué)科背景的工科碩士就業(yè)狀況進(jìn)行了對(duì)比分析。研究發(fā)現(xiàn)：到企業(yè)從事技術(shù)研發(fā)工作是工科碩士的主要就業(yè)...
緣何走出象牙塔？ DOI： 10.16750/j.adge.2024.05.006 摘要：基于三元交互理論，探究了博士畢業(yè)生非學(xué)術(shù)職業(yè)選擇的形成機(jī)制。通過(guò)分析13所“雙一流”建設(shè)高校1333名博士畢業(yè)生的調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)壓力、導(dǎo)師指導(dǎo)及就業(yè)環(huán)境是形塑博士畢...
研究生社會(huì)創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu)及提升路徑研究 DOI： 10.16750/j.adge.2024.05.007 摘要：社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的有序開(kāi)展能夠促進(jìn)“創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的價(jià)值鏈發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)和高質(zhì)量發(fā)展。隨著“大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念的深入推進(jìn)，高校研究生已成為開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的生力...

將黨史國(guó)史融入研究生教育的內(nèi)涵、價(jià)值與路徑 DOI： 10.16750/j.adge.2024.05.008 摘要：將黨史國(guó)史融入研究生教育包含了“融史于教”“融史于學(xué)”及“融史于研”三方面內(nèi)涵。將黨史國(guó)史融入研究生教育是時(shí)代發(fā)展的需要，亦是研究生厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷、堅(jiān)定科研信念與堅(jiān)持...
新時(shí)代卓越工程師思政育人體系構(gòu)建 DOI： 10.16750/j.adge.2024.05.009 摘要：基于新時(shí)代卓越工程師“愛(ài)黨報(bào)國(guó)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問(wèn)題”的能力素質(zhì)要求，結(jié)合工程教育領(lǐng)域的研究和實(shí)踐，分析卓越工程師思政育人的培養(yǎng)目標(biāo)，提...
高校導(dǎo)生關(guān)系的表征、風(fēng)險(xiǎn)與治理 DOI： 10.16750/j.adge.2024.05.010 摘要：根據(jù)韋伯理想類型的方法概念，結(jié)合研究生教育實(shí)際，發(fā)現(xiàn)高校權(quán)威、導(dǎo)師權(quán)力與研究生權(quán)利構(gòu)成“三權(quán)”協(xié)整關(guān)系。時(shí)下，研究生與導(dǎo)師賴以存在的高校資源環(huán)境發(fā)生了深刻變革，基于資源...

澳大利亞高校如何培養(yǎng)學(xué)術(shù)型研究生的就業(yè)能力 DOI： 10.16750/j.adge.2024.05.011 摘要：為應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)型研究生就業(yè)多元化趨向，在政府的引導(dǎo)下，澳大利亞高校普遍重視培養(yǎng)學(xué)術(shù)型研究生的就業(yè)能力。作為世界一流大學(xué)和澳大利亞著名高校，昆士蘭大學(xué)建立了全面的就業(yè)能力培養(yǎng)...