目錄

卷首語

人文社會科學(xué)始終重要

2025年4月22日，教育部公布2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，全國高校新增專業(yè)點1839個，撤銷專業(yè)點1428個、停招專業(yè)點2220個，展現(xiàn)出近年來最為顯著的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，人工智能、先進制造等理工科領(lǐng)域?qū)I(yè)數(shù)...

資訊

《2025愛爾蘭留學(xué)報告》發(fā)布

愛爾蘭駐華大使館商貿(mào)、科技及創(chuàng)新參贊Joseph Keating先生致辭 近日，啟德教育、愛爾蘭教育推廣署與都柏林大學(xué)在愛爾蘭駐華大使館聯(lián)合發(fā)布《2025愛爾蘭留學(xué)報告》。報告整合了關(guān)于愛爾蘭留學(xué)申請、生活服務(wù)、就業(yè)信息等方面的大數(shù)據(jù)和實用...

“數(shù)智時代的留學(xué)教育價值與趨勢”論壇在京舉辦

4月11日下午，“數(shù)智時代的留學(xué)教育價值與趨勢”論壇在國家會議中心舉辦。來自中國、美國、英國、荷蘭、馬來西亞等15個國家和地區(qū)的160余名嘉賓圍繞數(shù)智時代留學(xué)教育的變革展開深入探討，展望教育在科技推動下如何跨越時空、跨越山河，在全球范圍內(nèi)實...

人物

新加坡的多元融合密碼

新加坡，一個地處東南亞馬來半島南端的國家，這里以多元文化、高效治理和開放經(jīng)濟著稱。自1965年獨立以來，新加坡憑借戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，從資源匱乏的一隅之地發(fā)展為全球金融、貿(mào)易和航運中心。約600萬人口融合了華人、馬來族、印度族等多元族群，形成獨特的文...

對話新加坡駐華大使陳海泉：YES計劃助力兩國青年共繪未來

“隨著世界變得日益復(fù)雜，新加坡的教育結(jié)構(gòu)和途徑多年來不斷發(fā)展，以滿足學(xué)生們多樣化的興趣、優(yōu)勢和學(xué)習(xí)需求。我們堅信教育不會止步于學(xué)位、文憑或技能證書。當(dāng)我們的學(xué)生成長并成為成年人和職場專業(yè)人士時，我們鼓勵他們通過優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)選項進行技能提升和轉(zhuǎn)...

地域、專業(yè)、模式，解鎖多元化留學(xué)新生態(tài)

2025年4月中下旬，2025（第三十屆）中國國際教育巡回展歷經(jīng)北京、武漢、上海、廣州四城四展圓滿落幕。來自24個國家的246所院校為中國學(xué)生帶來了多個層次、各具特色的學(xué)習(xí)方案和辦學(xué)項目，并與現(xiàn)場觀展的留學(xué)家庭面對面互動。國際留學(xué)正在發(fā)生怎...

觀察家

高校專業(yè)設(shè)置：從學(xué)科本位到戰(zhàn)略協(xié)同

今年4月，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》。在845種專業(yè)中，增列29種新專業(yè)、撤銷1428個專業(yè)點、停招2220個專業(yè)點，這折射出專業(yè)調(diào)整正經(jīng)歷從“靜態(tài)目錄”向“國家需求驅(qū)動”的深刻轉(zhuǎn)型。當(dāng)前，高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置與科學(xué)技...

出國留學(xué)規(guī)模不減、更趨多元

2025年4月11日，2025（第三十屆）中國國際教育巡回展及2025中國留學(xué)論壇在北京同步啟幕。論壇以“質(zhì)量、信任、安全：留學(xué)教育可持續(xù)發(fā)展”為主題，聚焦三大留學(xué)教育核心要素，圍繞全球跨境流動、留學(xué)政策支持、留學(xué)服務(wù)體系、留學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)...

淺談日本基礎(chǔ)教育治理與人口環(huán)境的互動機制

《中國統(tǒng)計年鑒2023》顯示，2022年我國人口自然增長率為-0.6‰，是近60年來我國人口總量首次出現(xiàn)負增長。我國人口已由“高出生率、高死亡率、低自然增長率”轉(zhuǎn)變?yōu)椤暗统錾?、低死亡率、低自然增長率”，呈現(xiàn)“少子化、老齡化、區(qū)域人口增減分...

日本高等教育應(yīng)對少子化危機的三重路徑

自20世紀(jì)末以來，日本高等教育系統(tǒng)持續(xù)遭受少子化危機的系統(tǒng)性沖擊。日本文部科學(xué)省發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)適齡人口（18歲）從1992年峰值205萬銳減至2024年的106.3萬，降幅達48.1%，且預(yù)計2035年將歷史性跌破百萬大關(guān)。適齡人...

行走

留學(xué)巴西：多元探索與跨文化成長

巴西是一個遙遠的國度，其語言和文化對于中國學(xué)生來說較為陌生，是大家甚少選擇的留學(xué)國家。據(jù)不完全統(tǒng)計，在巴西的中國留學(xué)生人數(shù)每年僅100余人。作為葡萄牙語專業(yè)的學(xué)生，我是這個小眾群體的一員，我于2022年至2024年在巴西度過了愉快的兩年留學(xué)...

吉隆坡的慵懶時光

眾所周知，吉隆坡是一個多元文化的大熔爐，在這里，華人、馬來族、印度族與其他族群和諧共處，形成了獨特的文化景觀。這里有眾多彰顯現(xiàn)代都市風(fēng)貌的摩天大樓，是美食、購物的天堂，也是“city walk”的理想之地。尤其是周末午后，漫步于光影交錯的街...

校長說

校長說

高志宏 錦州新世紀(jì)博雅實驗學(xué)校 黨支部書記、校長 教育的本質(zhì)是喚醒。作為教育工作者，要引領(lǐng)、帶動家長，調(diào)動起學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，讓他們積極主動地投入學(xué)習(xí)、享受成長、體驗成長，這是所有教育人的終極追求。 在現(xiàn)實中，孩子的不快樂是因為我們忽略了他們內(nèi)...

風(fēng)向標(biāo)

強基領(lǐng)航，貫通融合

成都市教育科學(xué)研究院附屬中學(xué)（下文簡稱“成都教科院附中”）于2019年6月由成都市教育科學(xué)研究院與成都高新區(qū)攜手創(chuàng)辦。學(xué)校積極探索新時代背景下“政府保障+學(xué)術(shù)支撐”的高品質(zhì)公辦學(xué)校成長路徑，緊跟強基計劃要求，創(chuàng)辦之初就確立了“強基領(lǐng)航、貫通...

三元交融，共筑校園體育文化根基

校園體育文化是校園文化的重要組成部分，其核心理念聚焦全體師生的全面發(fā)展，其物質(zhì)層面包含體育場館與器材設(shè)施，行為層面體現(xiàn)為體育教學(xué)、鍛煉競賽與健康實踐，精神層面則承載著體育道德、體育觀念及價值追求。這三個層面相互交融，共同構(gòu)筑校園體育文化根基...

聚焦素養(yǎng)，實現(xiàn)有厚度的科學(xué)教育

隨著小學(xué)科學(xué)教學(xué)的深入推進，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出積極態(tài)勢，學(xué)生活動時空顯著拓展，兒童個性發(fā)展得到充分尊重，課堂生態(tài)日趨活躍。然而在這背后，部分教師因?qū)茖W(xué)本質(zhì)內(nèi)涵把握不足，致使課堂教學(xué)顯現(xiàn)出形式化與淺層化傾向。如何有效培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，提升課堂教...

建強“少年科學(xué)院”，激活科學(xué)教育新生態(tài)

《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的實施意見》明確提出，通過3至5年時間努力培育科學(xué)教育實驗校、造就“小科學(xué)家”“小工程師”群體，打造一批有辨識度的科學(xué)教育特色品牌?！吨行W(xué)科學(xué)教育工作指南》強調(diào)，推動校家社協(xié)同育人的科學(xué)教育生態(tài)系統(tǒng)更加完...

實踐

做好園本教研，助力提質(zhì)促優(yōu)

園本教研強調(diào)將理論與實踐相結(jié)合，通過教師的研究活動，解決教育教學(xué)中的實際問題，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育質(zhì)量。對于新建幼兒園而言，園本教研不僅是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。 新建幼兒園園本教研主要問題。教研內(nèi)容缺乏系統(tǒng)...

學(xué)會傾聽，捕捉幼兒教育契機

幼兒園自主游戲是幼兒學(xué)習(xí)、探索與發(fā)展的重要途徑，在此過程中，教師的傾聽與互動策略至關(guān)重要。在實踐中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的個體差異，提供有針對性的支持和引導(dǎo)。通過有效傾聽與互動，教師可以更好地理解幼兒需求，激發(fā)幼兒潛能，為其未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。...

解碼學(xué)生心理，創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)作為一門核心學(xué)科，不僅為學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展啟蒙筑基，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、問題解決能力以及抽象思維能力的重要途徑。小學(xué)生正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵時期，其獨特的心理特征顯著影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進程與效果。深入探究小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理，對于提升數(shù)學(xué)教...

以愛之名，科學(xué)養(yǎng)育

家園共育是孩子健康成長的保障，旨在合力為孩子提供足夠支持，助力其茁壯成長。父母的溫暖關(guān)愛與教師的專業(yè)教育相互交融，實現(xiàn)家園步調(diào)一致、和諧共鳴，為孩子身心健康發(fā)展保駕護航。 幼兒園班級管理過程中，為了維持班級秩序，教師會對幼兒的特定行為實施積...

正向激勵，助力教師專業(yè)化成長

教師的專業(yè)化成長不僅關(guān)乎個人的職業(yè)發(fā)展，更直接影響著教育質(zhì)量和國家的未來。近年來，正向激勵機制作為一種推動教師發(fā)展的有效手段，逐漸得到各地教育部門的廣泛應(yīng)用。通過對教師激勵機制的優(yōu)化，教師的工作積極性得以提升，專業(yè)能力得到不斷提升。探索構(gòu)建...

用好多元表征，發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)思維能力

從幼兒的角度而言，幼兒數(shù)學(xué)表征是幼兒對于數(shù)學(xué)知識的記錄，并且在記錄的過程中，幼兒重新建構(gòu)了數(shù)學(xué)經(jīng)驗。幼兒數(shù)學(xué)表征主要分為語言表征、繪畫表征、動作表征三種形式。了解幼兒的數(shù)學(xué)表征方式，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)表征能力，是掌握幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的關(guān)鍵。 提...

統(tǒng)整語文單元作業(yè)，促進學(xué)生思維進階

長期以來，一線教師的作業(yè)設(shè)計以“語文學(xué)科本位”“單篇課文”“大批量重復(fù)練習(xí)”為主，重知識和技能，輕探究和實踐，往往忽視了學(xué)生思維能力的提升。統(tǒng)編教材以單元為基本單位，以人文主題與語文要素作為內(nèi)容編排的主要依據(jù)。教師應(yīng)加強單元作業(yè)統(tǒng)整，強化作...

情志詩教，立德樹人

近年來，傳統(tǒng)詩文在語文教材選文中的比例逐年攀升，已經(jīng)成為落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體。詩文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要模塊，也是重點、難點和痛點。課堂實踐中，部分教師把教學(xué)關(guān)注點放在基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生對傳統(tǒng)詩文...

好的家庭教育，家長應(yīng)該這樣做

在全球化和信息化快速發(fā)展的大背景下，人們越來越認識到幼兒教育對于個體成長和國家發(fā)展的重要性。幼兒教育是人類教育的基礎(chǔ)階段，其教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到個體未來的發(fā)展。家庭教育作為幼兒教育的重要組成部分，對幼兒的成長具有深遠的影響。深入剖析家庭教...

交流

健體·崇德·立人：校園足球的德育價值

校園足球是素質(zhì)教育的重要載體，正在逐步突破傳統(tǒng)體育教育的邊界，成為德育滲透的有效途徑。我校以“健體·崇德·立人”為核心理念，注重校園足球與德育融合的內(nèi)在邏輯，構(gòu)建了以足球運動為支點的全方位育人體系，為新時代“五育”融合教...

全員育人，為學(xué)生成長保駕護航

2019 年以來，棗莊十六中借助一體化辦學(xué)的契機，秉持 “德育引領(lǐng)，安全第一，突出教學(xué)中心地位” 的管理理念，踐行 “敬畏·欣賞·勵志·陪伴” 的育人理念，教育教學(xué)成果豐碩，高考成績斐然。網(wǎng)格化全員模式遵循 “...

把握教育契機，支持兒童探索“真問題”

所謂“真問題”，是指幼兒成長過程中遇到的且對其發(fā)展具有重要價值的問題。在課程實施中，幼兒常會提出超出教師預(yù)設(shè)的問題：如“門口漏雨是美人魚在游泳嗎？”“豬籠草只能消化小蟲子嗎？”等，這些問題具有多元性、差異性和動態(tài)變化的特征。為把握教育契機，...

道法自然，讓成長真實發(fā)生

“人無德不立，國無德不興”，道德建設(shè)關(guān)乎個人成長與國家發(fā)展。習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時強調(diào)：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志?！痹趪腋叨?..

“五愛教育”，幼兒德育新模式

園所運用真實生活、優(yōu)秀文化、社會環(huán)境、人文生態(tài)等多元育人資源，充分調(diào)動教師、幼兒、家庭、社會等多方主動參與，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，以“五愛教育”為核心，將社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等理念融入節(jié)日節(jié)氣、每日活動和家庭生...

以勞樹德，以勞潤心

勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。勞動教育絕不能止步于“勞”，更要“育”，要成為德育的土壤。當(dāng)前，小學(xué)勞動教育在實施過程中普遍存在“重技能輕育人”“重形式輕體驗”的困境，將勞動...

三園聯(lián)動，筑牢生命安全網(wǎng)

《2022中國青少年防溺水大數(shù)據(jù)報告》顯示，我國每年有5.9萬余人死于溺水，其中未成年人占據(jù)95%以上。溺水已成為我國兒童和青少年非正常死亡的主要原因之一，給家庭和社會帶來了巨大的傷痛和損失。這一數(shù)據(jù)也充分表明，目前的防溺水教育工作仍然存在...

“XSRU”課堂：讓英語學(xué)習(xí)自然發(fā)生

小學(xué)階段是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，如何在這一階段培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與能力，成為教育工作者關(guān)注的重點。長沙市芙蓉區(qū)育英第三小學(xué)從“XSRU”課堂范式的內(nèi)涵出發(fā)，探索形成了提升學(xué)生拼讀、閱讀與語用能力的有效路徑。其中，“XSRU”課堂范式包...

辦好家長學(xué)校，促進家校協(xié)同育人

家長學(xué)校是家校合作的重要平臺，其核心價值在于構(gòu)建開放、互動、共同成長的教育生態(tài)系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，家長不再是教育過程的旁觀者，而是積極的參與者和合作者，與學(xué)校教師一起為孩子的全面發(fā)展貢獻力量。 密切聯(lián)系，建立共識。現(xiàn)代社會多元價值觀并存，家...

思想庫

五育融合，培養(yǎng)學(xué)生幸福能力

《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》提出，要通過五育并舉促進心理健康，強調(diào)以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心?！胺e極心理學(xué)之父”塞利格曼認為，幸福人生的五個元素是積極情緒、投入、人際關(guān)系...

強師筑基，探尋課程生成契機

課程作為實現(xiàn)育人目標(biāo)的核心載體，在落實立德樹人根本任務(wù)的過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。在學(xué)前教育領(lǐng)域，提升幼兒園課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于強化教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力。作為一所新建幼兒園，濟南市天橋區(qū)云世界實驗幼兒園將提升青年教師的課程意識與課程領(lǐng)導(dǎo)力，作為...

沖突理論視域下高職院校班集體建設(shè)芻議

高職院校作為我國職業(yè)教育體系的重要組成部分，肩負著培育高技能專業(yè)人才的重任。班集體作為學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的基本單位，其建設(shè)質(zhì)量直接影響到學(xué)生的全面發(fā)展。但目前，由于多方面原因，為數(shù)不少的高職院校面臨紛繁復(fù)雜的班級管理事務(wù)、定位不清的班級發(fā)展...