用好多元表征，發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)思維能力

從幼兒的角度而言，幼兒數(shù)學(xué)表征是幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的記錄，并且在記錄的過(guò)程中，幼兒重新建構(gòu)了數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒數(shù)學(xué)表征主要分為語(yǔ)言表征、繪畫(huà)表征、動(dòng)作表征三種形式。了解幼兒的數(shù)學(xué)表征方式，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)表征能力，是掌握幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的關(guān)鍵。

提供多樣表征材料，深度感知數(shù)學(xué)概念。幼兒教師要重視幼兒數(shù)學(xué)表征材料的準(zhǔn)備和投放，提升幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。（剩余903字）