課堂內(nèi)外·高中教研

2022年04期

收藏成功

微博空間微信

《課堂內(nèi)外》（高中教研）是由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教師發(fā)展專(zhuān)委會(huì)做學(xué)術(shù)指導(dǎo)、中國(guó)科協(xié)青少年科技中心做業(yè)務(wù)指導(dǎo)，面向國(guó)內(nèi)外公... 展開(kāi)

類(lèi)型

月刊

類(lèi)別

定價(jià)

促銷(xiāo)信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥15.00 ￥9.00

原貌版試讀單本購(gòu)買(mǎi)

新時(shí)代背景下中職學(xué)生核心素養(yǎng)培育路徑探析 摘要：新時(shí)代對(duì)人才提出了新要求，在新的形勢(shì)下，中職學(xué)校必須高度重視中職學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，其培育的路徑是通過(guò)頂層設(shè)計(jì)、教學(xué)改革、依托平臺(tái)及保障機(jī)制等方面，形成推進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)培育合力，培養(yǎng)一大批“品德優(yōu)良、人文扎實(shí)、技能精湛、身心健康”...
“走班制”下高中生物教學(xué)存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施研究 摘要：在當(dāng)前新高考的教育背景影響下，高中生物教學(xué)采取走班制教學(xué)模式，通過(guò)不固定式的班級(jí)進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)手段的創(chuàng)新與改革，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也不斷出現(xiàn)新的教學(xué)問(wèn)題，文章針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的研究，探索有效的教學(xué)策略，為學(xué)生打造良好的...
胸中有丘壑下筆如有神 摘要：議論文創(chuàng)作是高考語(yǔ)文學(xué)科測(cè)試中考生喜歡采用的一種重要文體，在緊張的高考考場(chǎng)上創(chuàng)作出好的文章，需要掌握一定的議論文寫(xiě)作技巧和方法，操作性強(qiáng)的寫(xiě)作模式不僅有利于快速完成寫(xiě)作，還能保證寫(xiě)作質(zhì)量，是每個(gè)考生都應(yīng)該掌握的基本寫(xiě)作知識(shí)。關(guān)...
農(nóng)村高中學(xué)校在新高考形勢(shì)下的發(fā)展 摘要：在教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景之下，農(nóng)村高中學(xué)校教學(xué)形勢(shì)緊張。高中階段對(duì)學(xué)生的性格養(yǎng)成、自主發(fā)展有重要影響，也是我國(guó)在高素質(zhì)人才培養(yǎng)期間的重要工作。在各級(jí)單位的引導(dǎo)之下，高中教育事業(yè)不斷發(fā)展，地方在人才培養(yǎng)方面有更多的實(shí)踐條件。農(nóng)村高中...
巧設(shè)情境助寫(xiě)作 摘要：高中作文教學(xué)一向是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。新課標(biāo)、新教材、新高考“三新”背景下，在明確學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)具有跨媒介意識(shí)，善于整合生活資源。在高中作文教學(xué)中具體策略有：1. 抓住時(shí)機(jī)，勾連生活體驗(yàn)，讓學(xué)生“想寫(xiě)”;2. 巧設(shè)情...

聚焦核心素養(yǎng) 構(gòu)建生本課堂 摘要：教育的關(guān)切點(diǎn)要從傳遞基本經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化到培養(yǎng)受教育者的綜合判斷力和參與社會(huì)的能力上來(lái)。高中詩(shī)文教學(xué)要適應(yīng)現(xiàn)代教育理念，教師的教學(xué)與指導(dǎo)需要讓學(xué)習(xí)者主動(dòng)貼近文本，感受文本內(nèi)在的張力。筆者結(jié)合《琵琶行》教學(xué)談古詩(shī)文現(xiàn)代教學(xué)價(jià)值的思...
繁華落盡見(jiàn)真淳 摘要：《歸園田居》是陶淵明的代表作之一，入選人教版初高中的陶淵明詩(shī)歌都著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)詩(shī)人“隱逸之宗”的典型特征。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能收獲了深刻的學(xué)習(xí)印象，但也有可能會(huì)形成一些刻板印象。本課題設(shè)計(jì)的陶淵明詩(shī)歌群詩(shī)賞讀，旨在引導(dǎo)學(xué)生多角度...
語(yǔ)文教學(xué)中識(shí)字和閱讀教學(xué)的關(guān)系分析 摘要：識(shí)字和閱讀都是小學(xué)語(yǔ)文課程中的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要具備一定的文字積累才可以順利進(jìn)行閱讀，而學(xué)生在閱讀中也可以學(xué)習(xí)和積累新的文字知識(shí)，兩者具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。基于此，本文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程中的識(shí)字與閱讀教學(xué)進(jìn)行了全面分析，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，...
宋詞：承載情感教育的古典文學(xué)形式 摘要：唐詩(shī)宋詞都是我國(guó)古代文學(xué)史發(fā)展的里程碑，在多種多樣風(fēng)格形式的宋詞作品之中，所承載的不僅是作者對(duì)于文化的傳承，也是作者情感的寄托，富含著多種多樣的人生經(jīng)驗(yàn)。為此就需要我們充分挖掘承載情感的宋詞內(nèi)容，表達(dá)對(duì)于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的認(rèn)識(shí)...
高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略 摘要：新時(shí)期，為了全面加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)水平，作為高中語(yǔ)文教師，要不斷研究高效的教學(xué)方法，科學(xué)地構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步保證課堂教學(xué)質(zhì)量，從而為學(xué)生綜合能力的提高奠定基礎(chǔ)。文章探索了語(yǔ)文課堂開(kāi)展群文閱讀教學(xué)的措施，旨在通過(guò)實(shí)踐教學(xué)為學(xué)生日后發(fā)展奠...
淺談作文教學(xué)的得與失 摘要：本文論述了作文教學(xué)的得：制定計(jì)劃，教學(xué)有序;激發(fā)興趣，感悟生活;積累素材，有米下炊;別樣批改，換回?zé)崆?。作文教學(xué)的失：沒(méi)有過(guò)渡;過(guò)分注重形式而忽略了思想;學(xué)生的習(xí)作語(yǔ)言依然是少數(shù)文采斐然，多數(shù)面目可憎。關(guān)鍵詞：作文教學(xué);制定計(jì)劃...
生活化教學(xué)在語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：習(xí)作教學(xué)一直以來(lái)都是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)難題。隨著語(yǔ)文教育改革的不斷推進(jìn)，教學(xué)理念開(kāi)始更新，越來(lái)越多的教師逐步意識(shí)到了習(xí)作教學(xué)問(wèn)題的根源在于與生活相脫離，于是生活化教學(xué)法開(kāi)始在習(xí)作教學(xué)中廣為應(yīng)用，取得了喜人的成果。本文立足于農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)...
高中語(yǔ)文智慧課堂評(píng)價(jià)研究 摘要：隨著時(shí)代科技的進(jìn)步，各種新型科技不斷產(chǎn)生與出現(xiàn)，信息技術(shù)不斷突破的同時(shí)也被運(yùn)用到教育事業(yè)當(dāng)中。在新課程背景下，許多人都主張借助智慧課堂構(gòu)建推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的改革?；谥腔壅n堂的教學(xué)評(píng)價(jià)需要貫徹生本理念，以學(xué)生學(xué)情為基礎(chǔ)，以學(xué)生發(fā)展為目...
核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)文作文教學(xué)創(chuàng)新路徑 摘要：語(yǔ)文作文作為高中語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。教師在作文教學(xué)中往往注重對(duì)技巧和素材堆砌的傳授，而忽略了對(duì)學(xué)生想象聯(lián)想能力、邏輯思維能力、批判審視能力的培養(yǎng)。為解決這些教學(xué)問(wèn)題，本文以經(jīng)典文學(xué)教學(xué)為基礎(chǔ)，對(duì)通...
核心素養(yǎng)視域下的高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略研究 摘要：隨著核心素養(yǎng)概念不斷深入現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，高中語(yǔ)文教師也更加重視利用群文閱讀教學(xué)來(lái)發(fā)展學(xué)生的多方面語(yǔ)文學(xué)科能力。群文閱讀教學(xué)的開(kāi)展不僅有利于增加學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還可以提升學(xué)生的審美鑒賞能力、情感理解能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的文化繼承意識(shí)和...
淺議高中語(yǔ)文閱讀理解教學(xué)中審辯性思維的培養(yǎng) 摘要：審辯思維是這個(gè)時(shí)代需要汲取的重要思想之一。在信息時(shí)代，各種各樣的數(shù)據(jù)信息不斷涌現(xiàn)，復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和價(jià)值觀念相互碰撞，使人們產(chǎn)生矛盾和急躁。在面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息面前，許多問(wèn)題很難用是或否簡(jiǎn)單地回答，因此審辯思維是一種需要努力訓(xùn)練的思...
語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入 摘要：古詩(shī)詞內(nèi)容在小學(xué)語(yǔ)文教材中占據(jù)很大比重，古詩(shī)詞蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)容，包括歷史知識(shí)、精神品格、優(yōu)秀習(xí)俗等，在語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育，對(duì)學(xué)生的情感發(fā)展、人格塑造、品質(zhì)提升均會(huì)產(chǎn)生積極影響?；诖?，本文嘗試從傳統(tǒng)文化教育角...
別開(kāi)生面教閱讀以生為本促成長(zhǎng) 摘要：面對(duì)當(dāng)前高中生文學(xué)作品閱讀量匱乏、閱讀面狹窄以及高考語(yǔ)文閱讀題量不斷增加等現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，努力擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野就變得迫在眉睫。教師除了要重視閱讀教學(xué)，更需要通過(guò)各種閱讀活動(dòng)課，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，...

淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生解題能力的策略 摘要：隨著新課改的推行，高中數(shù)學(xué)越發(fā)重視學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)解題，解題就需要學(xué)生具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的思維能力。在高中學(xué)習(xí)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，為更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，就需要發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，為培養(yǎng)高中的...
新課程背景下數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的探索 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)屬于小學(xué)階段的基礎(chǔ)性課程，數(shù)學(xué)知識(shí)具有明顯的抽象性特征。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展相應(yīng)的生活化教學(xué)模式，能夠?yàn)樾W(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供切實(shí)可行的幫助，摘掉數(shù)學(xué)知識(shí)抽象的帽子，使課堂教學(xué)更加高效。特別是農(nóng)村小學(xué)，因教學(xué)條件落后...
淺析思維品質(zhì)培育視角下高中數(shù)學(xué)教學(xué)路徑 摘要：新形勢(shì)下，教育教學(xué)的重點(diǎn)已從單純的知識(shí)積累轉(zhuǎn)為核心素養(yǎng)的培育，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)是核心素養(yǎng)培育工作的重要內(nèi)容，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教育理念，提升教育價(jià)值，從多重角度切入學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的鍛煉。高中階段是塑造學(xué)生良好數(shù)學(xué)思...
在新時(shí)期構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的策略探究 摘要：凝眸反思新一輪課程改革的發(fā)展之路，除了一些教學(xué)理念和方法的更新，高效課堂可謂是一大重要舉措，并獲得了教師和學(xué)生的高度認(rèn)可。因此，在新時(shí)期的高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要綜合新課程改革提出的要求，加強(qiáng)創(chuàng)新，構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂，提升學(xué)生學(xué)...
數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及幫扶轉(zhuǎn)化策略探究 摘要：一直以來(lái)，數(shù)學(xué)教育科目被視為教學(xué)難點(diǎn)，該項(xiàng)教育中的學(xué)困生問(wèn)題比較嚴(yán)峻，需要得到及時(shí)的解決。小學(xué)作為數(shù)學(xué)教育的初級(jí)階段，更應(yīng)做好基礎(chǔ)工作，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)良性發(fā)展。本文對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)展開(kāi)了全面的分析，針對(duì)學(xué)困生問(wèn)題，探討了教學(xué)策略，為提...
中等生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步提升策略的思考 摘要：中等生是指由于思想意識(shí)、行為習(xí)慣、認(rèn)識(shí)能力、價(jià)值取向、個(gè)性情感、意志和學(xué)習(xí)狀況等原因形成的，缺乏強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自我價(jià)值觀念淡薄，定向、定位偏離自我，在單位教育教學(xué)體中處于中間狀態(tài)為特征的群體，是單位教育教學(xué)體中規(guī)模較大，人數(shù)較多...
深度學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析 摘要：在新課改的背景下，高中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)主要指向深度學(xué)習(xí)模式，可以充分凸顯高中生的教學(xué)主體地位，并對(duì)三維目標(biāo)和三維路徑的進(jìn)一步深化設(shè)計(jì)產(chǎn)生一定影響。深度學(xué)習(xí)模式需要?jiǎng)?chuàng)新融合多種數(shù)學(xué)學(xué)科的問(wèn)題教學(xué)情境創(chuàng)新方式，并對(duì)核心教學(xué)理念和實(shí)踐...
核心素養(yǎng)理念下高中生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)策略 摘要：發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是教育部門(mén)針對(duì)新時(shí)期教育提出的新要求，為教師的教育創(chuàng)新與改革工作指出明確的方向。文章以高中數(shù)學(xué)教學(xué)為研究對(duì)象，通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料、觀摩現(xiàn)場(chǎng)授課、參與教學(xué)設(shè)計(jì)等方式研究培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)建模能力的具體措施，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析...
數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的開(kāi)發(fā)利用策略探究 摘要：抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性等數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)影響下，小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遭遇很多困難，在學(xué)習(xí)過(guò)程中生成一些錯(cuò)誤資源。教學(xué)者要具備合理利用的能力，同時(shí)還應(yīng)該具備開(kāi)發(fā)錯(cuò)誤資源的意識(shí)，解決傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂中存在的教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)反思性學(xué)習(xí)環(huán)境形成。文章...
微課教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用探究 摘要：隨著科技的不斷發(fā)展，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)是當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)。在當(dāng)前的社會(huì)背景下，微課教學(xué)模式逐漸普及，教師對(duì)此進(jìn)行適當(dāng)?shù)难芯?，能夠幫助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)其數(shù)學(xué)能力的提高。在高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具...
高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)方式分析 摘要：深度學(xué)習(xí)是高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)取得好成績(jī)的必要前提，也是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生核心教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本文以高中數(shù)學(xué)教學(xué)為例，分析了高中深度學(xué)習(xí)下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求，并提出了一些關(guān)于深度學(xué)習(xí)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的建議及優(yōu)化策略。...
核心素養(yǎng)視角下高中藝術(shù)生數(shù)學(xué)高效課堂的有效構(gòu)建 摘要：數(shù)學(xué)是高中階段的重要科目，對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)亦是如此。雖然高考中藝術(shù)生數(shù)學(xué)的難度以及分?jǐn)?shù)要明顯低于普通的高中生，但是，對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)依舊具有一定的難度。新課改對(duì)高中藝術(shù)生的數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，如何在核心素養(yǎng)視角下構(gòu)建高...
數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法研究 摘要：國(guó)家越來(lái)越重視素質(zhì)教育，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的推進(jìn)、育人計(jì)劃的落實(shí)，提出了更高要求。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，有效培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，并在學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考能力的同時(shí)，深入挖掘他們的內(nèi)在潛能，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，成功揭開(kāi)...
高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體策略探析 摘要：隨著全球合作加深，各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，經(jīng)濟(jì)和資源競(jìng)爭(zhēng)從本質(zhì)上來(lái)看是人才競(jìng)爭(zhēng)。高中階段作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，而數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)當(dāng)受到高度重視。然而，當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教育整體形勢(shì)相對(duì)嚴(yán)峻，且受傳統(tǒng)教育體制因素影響，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，...

思維品質(zhì)視角下的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)探究 摘要：由于素質(zhì)教育的全方位推進(jìn)，所有課程教育均需強(qiáng)調(diào)進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和滲透，英語(yǔ)亦不例外，思維品質(zhì)的培養(yǎng)是英語(yǔ)核心素養(yǎng)中最重要的內(nèi)涵。近些年高考英語(yǔ)不斷改革，讀后續(xù)寫(xiě)就在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)運(yùn)而生。讀后續(xù)寫(xiě)題型能有效地對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，...
新課程背景下激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的點(diǎn)滴嘗試 摘要：英語(yǔ)是高中階段的重要科目，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)有著重要影響。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正地愛(ài)上學(xué)習(xí)?；诖耍疚膶?duì)新課改背景下高中英語(yǔ)興趣教學(xué)的意義、影響高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的因素以及高中英語(yǔ)興趣教學(xué)法進(jìn)行了...
原著閱讀教學(xué)中的導(dǎo)讀課設(shè)計(jì)及實(shí)踐探究 摘要：本文以《the last leaf》短篇小說(shuō)導(dǎo)讀課設(shè)計(jì)及課堂實(shí)踐為例，提出在學(xué)生開(kāi)始閱讀英文原著之前，教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者信息、分析人物角色、引猜測(cè)故事結(jié)局、探索主題意義這四個(gè)方面入手對(duì)學(xué)生展開(kāi)閱讀原著前的指導(dǎo)，一方面調(diào)動(dòng)...
基于深度學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)單元整體設(shè)計(jì) 摘要：?jiǎn)卧w教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，以單元為英語(yǔ)教學(xué)整體設(shè)計(jì)，組織教學(xué)為主導(dǎo)教學(xué)。單元內(nèi)容的有機(jī)整合，可以使學(xué)生逐步建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為知識(shí)轉(zhuǎn)移做好充分準(zhǔn)備。深度學(xué)習(xí)不是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單記憶，而是對(duì)內(nèi)容的一般認(rèn)知能力。其表現(xiàn)是...
思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：為有效開(kāi)展高中英語(yǔ)閱讀活動(dòng)，使得學(xué)生具備閱讀英語(yǔ)文本、理解文中詞匯與句子的能力。本文采用文獻(xiàn)綜述法，論證分析了英語(yǔ)閱讀中思維導(dǎo)圖的作用以及在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中融入思維導(dǎo)圖的具體方法。通過(guò)文章的研究可知，閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)均可作為思...
新課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：隨著新課改的不斷深化，高中英語(yǔ)教學(xué)也迎來(lái)了改變與挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)課堂中教師多以講授的方式向?qū)W生講解各項(xiàng)英語(yǔ)知識(shí)，在創(chuàng)新和實(shí)踐兩方面的教學(xué)指導(dǎo)相對(duì)比較欠缺，致使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解并不深入，實(shí)際運(yùn)用能力也比較薄弱?；谛抡n改教育理...

關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)與高中物理演示實(shí)驗(yàn)融合的分析 摘要：經(jīng)濟(jì)社會(huì)推動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新形勢(shì)下，完成高中物理演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)工作應(yīng)將實(shí)驗(yàn)演示與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行融合，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)并重視互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中的實(shí)驗(yàn)演示資源的利用，最終提升新時(shí)期高中物理教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);高中物理;演...
合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析 摘要：物理學(xué)科是國(guó)家基礎(chǔ)教學(xué)的必學(xué)科目，用物理原理和特性可以解釋生活中的很多現(xiàn)象，可以說(shuō)物理與生活實(shí)際息息相關(guān)。但是受教育擴(kuò)招和高考改革的影響，高中物理課堂逐漸不易把控，學(xué)生基數(shù)加大，生源質(zhì)量不一，知識(shí)接受能力差異明顯等因素，加大了授課...
優(yōu)化自制教具提高課堂實(shí)驗(yàn)效果 摘要：物理實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)的基礎(chǔ)，自制教具教學(xué)是一種新型教學(xué)方式，教師與學(xué)生共同自制教材為該課程的主要部分，而最重要的還是物理教師駕馭自制教具的課堂，提高教學(xué)效果。自制教具教學(xué)能夠沖破實(shí)踐條件的約束，是促進(jìn)我國(guó)物理教學(xué)改革的有效途徑，...

基于創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新審思與實(shí)踐 摘要：隨著創(chuàng)新性思維培養(yǎng)的深入推進(jìn)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性思維的提升成為每個(gè)化學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)中關(guān)注的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，通過(guò)聯(lián)想或其他記憶方式加深對(duì)知識(shí)的理解，將知識(shí)內(nèi)化于心，更好促進(jìn)外化于行的活動(dòng)。化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的化學(xué)概念教學(xué)模式研究 摘要：核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的化學(xué)概念教學(xué)是當(dāng)前教育研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。本文以“中和反應(yīng)”教學(xué)為例，結(jié)合化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，構(gòu)建核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的化學(xué)概念教學(xué)模式，深化化學(xué)學(xué)科知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)觀念形成，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維提升并轉(zhuǎn)化為能力，促進(jìn)學(xué)生...
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)策探究 摘要：化學(xué)課程是高中課程體系的重要組成部分，高中化學(xué)課程以實(shí)踐為主，實(shí)驗(yàn)教學(xué)貫穿了全部化學(xué)教學(xué)。傳統(tǒng)化學(xué)教育教學(xué)模式限制了學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，隨著素質(zhì)教育與課堂改造的開(kāi)展，教育部對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)提出了更高的要求。本文主要從高中化學(xué)教育實(shí)...
高中化學(xué)教學(xué)中有效實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)的路徑探析 摘要：在我國(guó)高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中，精準(zhǔn)教學(xué)有利于在教學(xué)過(guò)程中更加高效利用教學(xué)課時(shí)，提高教學(xué)效率和有效性，在幫助學(xué)生快速明確學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率方面發(fā)揮著重要的作用。高中化學(xué)學(xué)科教育已經(jīng)告別了教師粗放式教育的模式，需要教師群體進(jìn)行...
新高考形勢(shì)下高中電化學(xué)教學(xué)探究 摘要：高中電化學(xué)主要研究電能與化學(xué)能的相互轉(zhuǎn)化，在高中化學(xué)學(xué)科中占據(jù)了重要的地位，是高考的高頻考點(diǎn)之一。電化學(xué)部分是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的核心基礎(chǔ)知識(shí)，在歷年高考考點(diǎn)中占據(jù)突出地位，題型具有信息量大、題材新穎、立意性強(qiáng)的特點(diǎn)，是高中生化學(xué)學(xué)習(xí)的...

本土融合的項(xiàng)目式學(xué)習(xí) 摘要：本文以莆田的千年古荔枝樹(shù)“宋家香”為情境開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，使學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)困境—分析原因—設(shè)計(jì)方案—解決困境”中，提升高階思維、樹(shù)立社會(huì)責(zé)任。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目式學(xué)習(xí);本土融合;高階思維;社會(huì)責(zé)任《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）...
新課改背景下高中生物生活化教學(xué)策略探微 摘要：高中生物采用生活化教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活背景中，通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)有效學(xué)習(xí)生物知識(shí)，還可以使學(xué)生主動(dòng)地應(yīng)用生物知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，深入理解生物概念，鍛煉生物應(yīng)用能力，為有效走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高中生物;生活化...
生物教學(xué)中“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)原則的應(yīng)用 摘要：“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法是一種以問(wèn)題為核心開(kāi)展教學(xué)的教學(xué)模式，核心是培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生“自主、合作、探究”的意識(shí)，主要是課堂中運(yùn)用激疑性原則、激趣性原則、適度性原則、梯度性原則，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、理性思維和語(yǔ)言表達(dá)等高階思...
談茶文化融入高中生物研究性學(xué)習(xí)的思政效應(yīng) 摘要：作為教師在教好書(shū)的同時(shí)更要做好育人這一符合立德樹(shù)人根本目標(biāo)的工作。高中生物研究性學(xué)習(xí)是高中的必開(kāi)課程，受眾面廣，教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)又極具時(shí)代特色。茶文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，對(duì)中華民族具有深刻的影響，將兩者有機(jī)融合具有較強(qiáng)的思政教...
項(xiàng)目式教學(xué)在高中生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與優(yōu)化中的應(yīng)用 摘要：基于高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)及生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)要求，以實(shí)驗(yàn)“綠葉中色素的提取與分離”為例，將項(xiàng)目式教學(xué)引入高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)和校本課程中。以項(xiàng)目為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、積極開(kāi)展學(xué)習(xí)和探究，有助于提高學(xué)生自主發(fā)展和溝通合作能力，培...

地理教學(xué)中有關(guān)鄉(xiāng)村振興內(nèi)容滲透的實(shí)踐探究 摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略，涉農(nóng)專(zhuān)題也是近年來(lái)高考的時(shí)政熱點(diǎn)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，需要把握和處理的工農(nóng)關(guān)系、城鄉(xiāng)關(guān)系，涉及高中地理課中多處相關(guān)知識(shí)。本文嘗試在地理教學(xué)中滲透鄉(xiāng)村振興的有關(guān)內(nèi)容，在實(shí)踐中研究地理學(xué)科和...
高中地理教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐策略探究 摘要：伴隨時(shí)代的日新月異，高中地理教學(xué)也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時(shí)代的變化。文章就高中地理教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐進(jìn)行探討，希望以此提高教學(xué)有效性，促進(jìn)地理學(xué)科發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中地理;教學(xué)方式;優(yōu)化教學(xué) 一、現(xiàn)代化技術(shù)創(chuàng)新地理教學(xué) 在高中地理課程中，潛藏著大...
淺談新課程背景下的高中地理作業(yè)設(shè)計(jì) 摘要：作業(yè)是學(xué)校地理課程的重要組成部分，是學(xué)校檢驗(yàn)學(xué)生掌握課堂基本知識(shí)的重要基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、拓展學(xué)生實(shí)際能力等各個(gè)方面都有重要作用。關(guān)鍵詞：高中地理;作業(yè)設(shè)計(jì);要求一、新課標(biāo)背景下高中地理教學(xué)作業(yè)的新設(shè)計(jì)特征（一）層次性...
核心素養(yǎng)背景下的高中地理教學(xué)策略 摘要：當(dāng)前，為更好地適應(yīng)新高考形勢(shì)，高中地理教師有必要對(duì)既有教學(xué)方法加以改進(jìn)?；诤诵乃仞B(yǎng)下的高中地理教學(xué)要求將地理知識(shí)價(jià)值充分彰顯出來(lái)，確保學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握更多地理知識(shí)并提高學(xué)習(xí)技巧，在適應(yīng)新高考制度的基礎(chǔ)上達(dá)到培養(yǎng)其核心素養(yǎng)的目的。...
如何構(gòu)建高效的高中地理課堂 摘要：伴隨著新的課程改革，高中地理教學(xué)也迎來(lái)了新的發(fā)展浪潮，引發(fā)了地理教師對(duì)高效課堂創(chuàng)建的思考。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師采用的是落后時(shí)代發(fā)展的教育理念，只向?qū)W生機(jī)械枯燥地灌輸?shù)乩斫虒W(xué)知識(shí)，照本宣科式地講授課本知識(shí)，采用的教學(xué)手段和模式也...
中學(xué)地理教學(xué)中滲透立德樹(shù)人的途徑與方法 摘要：黨的十八大提出了“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，黨的十九大繼續(xù)強(qiáng)調(diào)落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，在新的歷史條件下，提高國(guó)民素質(zhì)，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，高中地理課程正面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本文從明確地理學(xué)科具有的德育價(jià)值、轉(zhuǎn)變地理課堂教學(xué)方式、豐富地理...
地理信息技術(shù)在高中地理新課標(biāo)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：地理新課程教學(xué)的實(shí)施對(duì)新課程改革背景下的地理教學(xué)至關(guān)重要。不僅可以提高學(xué)生的主體性，還可以引導(dǎo)學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)，有效地提高他們的地理知識(shí)水平、能力、意識(shí)和素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化、全面發(fā)展。為了達(dá)到這一目標(biāo)，必須改變地理教學(xué)中采...

基于中學(xué)思想政治教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究 摘要：中學(xué)階段的應(yīng)試教育體制已經(jīng)有了很大的改觀，在進(jìn)入新時(shí)期后，各種不穩(wěn)定因素卻逐漸滲透到中學(xué)生的思想道德觀念中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的雙重影響下，不少人出現(xiàn)了世界觀、人生觀、價(jià)值觀根基動(dòng)搖的情況，加強(qiáng)精神文明建設(shè)在當(dāng)前社會(huì)顯得尤為重...
民族地區(qū)中小學(xué)德育工作實(shí)施策略研究 摘要：目前我國(guó)“十四五”規(guī)劃進(jìn)入制訂與實(shí)施階段，教育改革也隨之進(jìn)入深度發(fā)展階段，民族地區(qū)教育發(fā)展關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、地區(qū)安定和社會(huì)和諧以及“立德樹(shù)人”教育根本任務(wù)的確立，將學(xué)校德育工作提高到了一個(gè)新的制高點(diǎn)。良好的道德修養(yǎng)與個(gè)人品質(zhì)對(duì)于...
重視學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng) 推進(jìn)高中政治改革發(fā)展 摘要：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與是學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。高中政治對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要，它影響著學(xué)生核心價(jià)值觀的養(yǎng)成，影響著學(xué)生思維的構(gòu)建，對(duì)學(xué)生有關(guān)國(guó)家、集體、以及個(gè)人方面的認(rèn)知有著巨大的啟迪作用。隨著新課改的不斷...
核心素養(yǎng)視域下高中政治教學(xué)有效性實(shí)踐探析 摘要：高中政治對(duì)于每個(gè)高中生的思維感知和價(jià)值觀念的形成具有非常重要的引導(dǎo)意義，作為高中重要的課程內(nèi)容之一，高中政治的教學(xué)模式正在不斷地優(yōu)化，以適應(yīng)高考體制改革逐漸深入的趨勢(shì)。為有效提升高中生的核心素養(yǎng)，需要教師根據(jù)高中政治教學(xué)實(shí)際需求，...
小議單親家庭學(xué)生教育管理措施和對(duì)策 摘要：學(xué)生的教育管理問(wèn)題是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，隨著離異家庭的增加，單親家庭學(xué)生越來(lái)越多，家庭變故帶給學(xué)生的影響是很大的，會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理健康，針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)給予足夠的重視，有針對(duì)性地設(shè)置相應(yīng)的教育管理措施和對(duì)策來(lái)開(kāi)展...
新時(shí)代高中勞動(dòng)教育實(shí)施途徑探討 摘要：新時(shí)代的到來(lái)，國(guó)家對(duì)于高中階段的勞動(dòng)教育越來(lái)越重視，希望能夠通過(guò)勞動(dòng)教育課程促進(jìn)高中生綜合素養(yǎng)的提升。高中階段的勞動(dòng)教育需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教育方針的重要性，在勞動(dòng)教育中不斷地豐富內(nèi)涵，當(dāng)前的高中階段勞動(dòng)教育在具體的實(shí)施中并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期...
新高考評(píng)價(jià)體系下的高中德育課堂初步探索 摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求不再是能力至上，良好的思想品德和符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀逐漸成了被重點(diǎn)考查的方面。在黨的第十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記指出：“中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的基礎(chǔ)就是人才教育”，德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才正是...

課程思政視角下中職學(xué)校心理健康教育路徑探析 摘要：當(dāng)今，中職學(xué)校在教改浪潮的推動(dòng)下，開(kāi)展了課程革新運(yùn)動(dòng)，在課程思政的背景下，中職教育者的觀念不斷更新，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到心理健康教育課程思政對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)意義?；诖?，本文對(duì)中職心理健康教育和思政課程展開(kāi)了分析，基于課程思政視角，探討了幾...
工匠精神在中職旅游專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 摘要：近些年來(lái)，我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展迅速，“工匠精神”一詞在人們視野中出現(xiàn)得越來(lái)越頻繁。將工匠精神的培養(yǎng)融入日常教學(xué)中，已成為中職院校的重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)，尤其對(duì)于旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，更要注重對(duì)其工匠精神的培養(yǎng)。文章闡述了工匠精神對(duì)于旅游專(zhuān)業(yè)教...
情感教育在中職旅游地理教學(xué)中的重要性探思 摘要：旅游地理是一門(mén)介紹我國(guó)各地地理環(huán)境及旅游景點(diǎn)特色的一門(mén)學(xué)科，是旅游專(zhuān)業(yè)的重要課程。長(zhǎng)期以來(lái)，該課程以理論性較強(qiáng)的特征給學(xué)生留下的印象并不深刻，大多采用機(jī)械化的方式學(xué)習(xí)。在職業(yè)教育改革后，對(duì)旅游地理教學(xué)方法做出了調(diào)整，開(kāi)始著重滲透情...
信息化條件下的服裝專(zhuān)業(yè)課教學(xué)案例研究 摘要：隨著信息技術(shù)在職業(yè)教育課堂的不斷加深，課堂的教學(xué)形式發(fā)生了巨大的變化。在特殊教育領(lǐng)域，信息化技術(shù)在課堂上的作用逐漸凸顯。教學(xué)手段的更新，一方面擴(kuò)展了學(xué)習(xí)范圍，另一方面豐富了學(xué)習(xí)手段，促進(jìn)了特殊教育教學(xué)質(zhì)量的提高。文章結(jié)合特殊職業(yè)院...
中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)路徑探索 摘要：新時(shí)代背景下，中職院校要積極貫徹黨和國(guó)家教育方針，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的育人目標(biāo)。新要求下，在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中展開(kāi)課程思政建設(shè)，積極探索計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程所蘊(yùn)含的思政育人因素并將其融入教學(xué)過(guò)程中，將思想政治教育內(nèi)容與課程內(nèi)容相結(jié)合，優(yōu)化課程思...
鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)客運(yùn)用于旅游管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探析 摘要：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，促進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快。蓬勃發(fā)展的鄉(xiāng)村旅游為各類(lèi)人才搭建了展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)能力、施展才華的大舞臺(tái)。鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”供給了良好的空間。“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”要求學(xué)校旅游管理專(zhuān)業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育...
活動(dòng)引領(lǐng)下的中職校生活德育探究 摘要：中職校傳統(tǒng)德育的主要實(shí)現(xiàn)形式為“說(shuō)教式”，強(qiáng)調(diào)以班主任為主導(dǎo)的班會(huì)課德育。新時(shí)代德育強(qiáng)調(diào)“三全育人”，要求“把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)”。理念的轉(zhuǎn)變，極大拓展了德育的多元合力與時(shí)代張力。為進(jìn)一步做好新時(shí)代德育工作，多數(shù)職校也針...
中職機(jī)械教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討 摘要：進(jìn)入新時(shí)期后，科學(xué)技術(shù)獲得飛速發(fā)展，社會(huì)需要更多的創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)人才，才能夠更好地推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步。機(jī)械專(zhuān)業(yè)是國(guó)家建設(shè)的重要組成部分，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，能夠提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技巧和理論知識(shí)。創(chuàng)新是時(shí)代精神，也是國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力，...