語(yǔ)文教學(xué)中識(shí)字和閱讀教學(xué)的關(guān)系分析

摘  要：識(shí)字和閱讀都是小學(xué)語(yǔ)文課程中的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要具備一定的文字積累才可以順利進(jìn)行閱讀，而學(xué)生在閱讀中也可以學(xué)習(xí)和積累新的文字知識(shí)，兩者具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性?；诖?，本文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程中的識(shí)字與閱讀教學(xué)進(jìn)行了全面分析，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討幾點(diǎn)新的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);識(shí)字;閱讀

一、小學(xué)語(yǔ)文中識(shí)字與閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題

我國(guó)教育領(lǐng)域長(zhǎng)期受應(yīng)試觀念的影響，部分教師思想固化，對(duì)于新時(shí)期教學(xué)理念研學(xué)不足，缺乏運(yùn)用意識(shí)，導(dǎo)致小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)改進(jìn)工作的進(jìn)程十分遲緩。（剩余2886字）