江蘇教育

2025年04期

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本刊由江蘇省教育廳主管，江蘇教育報刊杜主辦、出版和發(fā)行。由獨家策劃、專題、視點、教育觀察、管理智慧、問題討論、觀點參考、... 展開

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半月刊

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教育教學(xué)

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師德師風(fēng)建設(shè)：教師發(fā)展的第一推動力 習(xí)近平總書記在2024年全國教育大會上指出：“要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍?！痹谛聲r代教育體系中，師德師風(fēng)建設(shè)已成為推動教師專業(yè)成長、提升教育質(zhì)量和實現(xiàn)育人目標(biāo)的第一推動...

以師德師風(fēng)建設(shè)為核心促進區(qū)域教師隊伍發(fā)展 ·主持人語· 2025年1月9日，全國教育工作會議在北京召開，會議以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，要求全面貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論...
以師德師風(fēng)建設(shè)為核心的區(qū)域新時代教師隊伍培養(yǎng)體系 【摘要】區(qū)域教師隊伍發(fā)展應(yīng)以師德為先，根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的階段及其特征與需求，架構(gòu)層次分明、科學(xué)銜接的培養(yǎng)體系，滿足不同階段的教師持續(xù)發(fā)展的需求。在區(qū)域教師隊伍發(fā)展的實踐中應(yīng)注重頂層設(shè)計，細(xì)化培養(yǎng)體系的基本架構(gòu)，把師德師風(fēng)作為重要標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容...
校園文化視域下的教師隊伍建設(shè) 【摘要】高質(zhì)量教育離不開高素質(zhì)的教師隊伍，把教師隊伍發(fā)展納入校園文化建設(shè)之中，可以有效實現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)、職業(yè)技能提升和管理制度完善的有機融合，有利于教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】師德師風(fēng)建設(shè)；校園文化；教師隊伍建設(shè) 【中圖分類號】G4...
躬耕教壇育桃李 “化霖先鋒”踐初心 【摘要】黨的二十大報告闡述了教師教育的工作使命，提出“要深入實施新時代基礎(chǔ)教育強師計劃，加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，弘揚尊師重教社會風(fēng)尚”。南京工業(yè)大學(xué)實驗小學(xué)自建校以來，將大國良師的典型代表時鈞先生作為師德學(xué)習(xí)的楷模，引導(dǎo)教師...
師德師風(fēng)：教師隊伍建設(shè)的靈魂 【摘要】教師隊伍建設(shè)已經(jīng)成為重要的時代命題和戰(zhàn)略主題，因為教師承擔(dān)著重要的育人使命，南京江北新區(qū)教育發(fā)展中心以江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重大課題為抓手，努力把教師隊伍建設(shè)推上一個更高的平臺，為培育時代新人提供有力支撐。【關(guān)鍵詞】師德師風(fēng)；區(qū)域?qū)?..

推進水晶之都教育新實踐，打造蘇北教育現(xiàn)代化新高地 【關(guān)鍵詞】東海教育；教育現(xiàn)代化；黨建引領(lǐng)；教育資源；教育均衡發(fā)展【中圖分類號】G46 【文獻標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2025）06-0024-03 【作者簡介】易海軍，中共東?？h委教育工委（江蘇東海，222399）...

新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的理念構(gòu)成、關(guān)鍵保障與發(fā)展路徑 【摘要】新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)旨在糾正傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)中的偏失，是推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)鍵。新優(yōu)質(zhì)學(xué)校理念表現(xiàn)為回歸教育本原、尊重師生個性、追求持續(xù)發(fā)展與貫徹教育公平四個方面。從實踐上看，新建學(xué)校具備創(chuàng)建成新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的獨特優(yōu)勢。新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)的...

江蘇省通州高級中學(xué)：以“共生文化”助推高品質(zhì)高中建設(shè) 【摘要】高品質(zhì)是任何一所普通高中應(yīng)有的辦學(xué)追求，但高品質(zhì)辦學(xué)的實施路徑不應(yīng)相同。江蘇省通州高級中學(xué)以傳統(tǒng)“共生文化”為辦學(xué)特色，將文化價值嵌入課程、師資、德育等育人要素，形成以“共生”為內(nèi)涵特質(zhì)和價值聚焦的育人架構(gòu)。以文化為底色的高品質(zhì)建...
創(chuàng)學(xué)堂：培養(yǎng)具有創(chuàng)新素養(yǎng)的“善創(chuàng)少年” 【摘要】“創(chuàng)學(xué)堂”是江蘇省常州經(jīng)開區(qū)實驗小學(xué)落實立德樹人根本任務(wù)、深化新時代培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的校本實踐項目。“創(chuàng)學(xué)堂”以提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)為目標(biāo)，通過建構(gòu)“四性”課堂結(jié)構(gòu)模型、“三學(xué)”課堂學(xué)教方式、“三抓手”課堂行動路徑，從創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精...

推進小學(xué)道德與法治教師專業(yè)發(fā)展的區(qū)域行動研究 【摘要】針對區(qū)域小學(xué)道德與法治教師在專業(yè)發(fā)展上存在的各種問題，江蘇省鎮(zhèn)江市對他們進行了積極的研判和有效的引導(dǎo)，通過建立教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、探尋名師成長規(guī)律、探索教師發(fā)展路徑，形成教師專業(yè)發(fā)展的良好生態(tài)。在“合作共享、和諧共生”的發(fā)展生態(tài)中，鎮(zhèn)江...
大思政課實踐教學(xué)基地建設(shè)的區(qū)域探索 【摘要】建設(shè)大思政課實踐教學(xué)基地是新時代思政課改革創(chuàng)新的必然要求，正確認(rèn)識實踐教學(xué)基地建設(shè)的價值，了解蘇州實踐教學(xué)基地建設(shè)現(xiàn)狀，對照黨和國家對實踐基地建設(shè)的相關(guān)要求，充分挖掘思政資源、對接教材多元整合、創(chuàng)新多樣教學(xué)方法、搭建多維平臺協(xié)同構(gòu)...
“四維行動”賦能：新沂教師專業(yè)成長的深耕策略 【摘要】習(xí)近平總書記強調(diào)，教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。江蘇省新沂市實施以“研精覃思、培元鑄魂、導(dǎo)以共進、促協(xié)發(fā)展”為核心理念的四維行動框架，推動師資隊伍建設(shè)。通過精準(zhǔn)研讀政策、多元培訓(xùn)、精準(zhǔn)...

“10%學(xué)習(xí)圈”：基于兒童學(xué)習(xí)機制的課程融通育人實踐 【摘要】結(jié)合當(dāng)前教育現(xiàn)狀及新課程方案要求，連云港師范高等?？茖W(xué)校第二附屬小學(xué)提出打造“10%學(xué)習(xí)圈”，實施基于兒童學(xué)習(xí)機制的課程融通育人實踐。“10%學(xué)習(xí)圈”要求充分利用各門課程規(guī)劃中至少10%的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)時間，圍繞新課程方案中的主題...
“末梢生長”：學(xué)?；盍芾砦幕摹俺少t”實踐 【摘要】針對當(dāng)下學(xué)校管理中以制度約束為重，采取自上而下的管理方式，提出生物學(xué)領(lǐng)域中“末梢生長”的概念，并將其遷移運用到學(xué)校管理中。它基于師生真實成長，將育人立于學(xué)校辦學(xué)的中央，激發(fā)執(zhí)行層的潛在智慧和創(chuàng)新意識，在多維互動的生態(tài)管理體系中達(dá)成...
借鑒書院“會講”形式，優(yōu)化“雙高”協(xié)同育人課程 【摘要】高中與高校協(xié)同育人是教育政策的引領(lǐng)方向，更是普通高中育人方式變革的內(nèi)在而迫切的需求。在實踐探索中，“雙高”協(xié)同育人面臨的最大挑戰(zhàn)是課程構(gòu)建。江蘇省天一中學(xué)借鑒書院“會講”形式，拓展協(xié)同課程格局，促進“雙高”學(xué)法銜接，優(yōu)化協(xié)同評價方...
初中理化生生活化實驗教學(xué)的探索實踐 【摘要】生活化教學(xué)能夠?qū)⒊橄蟮睦砜埔?guī)律通俗化、復(fù)雜的知識簡單化，以更為直觀的形式將知識傳授給學(xué)生。將生活化教學(xué)融入初中理化生的實驗教學(xué)中，能夠深度培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。江蘇省徐州市瀟湘路學(xué)校以初中理化生的生活化實驗教學(xué)為基礎(chǔ)展開分析...
基于陶行知“三力論”的生命教育實踐研究 【摘要】陶行知先生是我國偉大的人民教育家，他的“三力論”對當(dāng)下五育并舉的教育理念和新時代人才教育方式的研究有著積極參考借鑒價值。江蘇省曲塘高級中學(xué)多年來一直基于陶行知“三力論”，不斷開展扎實有效的生命教育實踐研究，探索推進鄉(xiāng)村中學(xué)生命教育...
學(xué)前融合教育教師角色意識的現(xiàn)狀分析與對策探討 【摘要】隨著我國融合教育的深入推進，學(xué)前融合教育教師的角色意識對特殊需要兒童的發(fā)展具有關(guān)鍵影響。在分析學(xué)前融合教育教師角色理解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討當(dāng)前教師角色意識存在的問題，提出提升教師角色意識的策略，包括強化專業(yè)素養(yǎng)、加強專業(yè)培訓(xùn)、注重實...

為培養(yǎng)未來工程師和創(chuàng)新人才奠基 【摘要】為培養(yǎng)符合時代挑戰(zhàn)與國家需求的科技創(chuàng)新型人才，江蘇省無錫市僑誼實驗中學(xué)立足“愛黨報國、精益求精、技術(shù)創(chuàng)新、問題解決”四大創(chuàng)新實踐素養(yǎng)，構(gòu)建了由工程基礎(chǔ)類課程、工程進階類課程、未來工程師課程組成的跨學(xué)科課程體系，采用“過程導(dǎo)向”的中...
在研學(xué)旅行中進行智能勞動教育 【摘要】智能勞動具有鮮明的時代屬性和獨特的育人價值，依托研學(xué)旅行的獨特優(yōu)勢將有效提升鄉(xiāng)村小學(xué)智能勞動課程實施質(zhì)量，助益鄉(xiāng)村青少年手腦合一，實現(xiàn)全面發(fā)展。江蘇省淮安市宋集中心小學(xué)整合區(qū)域范圍內(nèi)智能勞動課程資源，積極構(gòu)建研學(xué)旅行視域下的“智啟...

固本清源逐夢啟航 ·學(xué)校簡介·江蘇省泗洪縣衡山路實驗學(xué)校創(chuàng)辦于2019年，是一所富有朝氣的現(xiàn)代化學(xué)校，目前在校生7200多人，在職教師300余名，其中，江蘇省特級教師3名，正高級教師2名，市級名校長、名教師3名，市縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師...
堅定地走在育人道路上 【關(guān)鍵詞】課堂教學(xué)；課題研究；課程改革；教師專業(yè)發(fā)展【中圖分類號】G451 【文獻標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2025）06-0086-02 【作者簡介】張永芳，江蘇省泗洪縣衡山路實驗學(xué)校（江蘇泗洪，223900）黨支...
在團隊中汲取前行的力量 【關(guān)鍵詞】個人成長；“清源逐夢”好教師團隊；發(fā)展目標(biāo) 【中圖分類號】G451 【文獻標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2025）06-0088-02 【作者簡介】董曉鑫，江蘇省泗洪縣衡山路實驗學(xué)校（江蘇泗洪，223900）教科...
清源逐夢：創(chuàng)新驅(qū)動“四有”好教師培養(yǎng)與團隊構(gòu)建 【關(guān)鍵詞】“清源逐夢”好教師團隊；團隊建設(shè)；教師角色；教師文化【中圖分類號】G451 【文獻標(biāo)志碼】C 【文章編號】1005-6009（2025）06-0090-02 【作者簡介】韓益鳳，江蘇省教師培訓(xùn)中心、江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心（...

弄潮搏浪：在課程建設(shè)中積聚成長力量 ·人物檔案·劉虎平，江蘇省連云港市連云區(qū)教師發(fā)展中心常務(wù)副主任，正高級教師，江蘇省語文特級教師，江蘇省勞動模范（先進工作者），“蘇教名家”培養(yǎng)工程培養(yǎng)對象，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人，江蘇省基...

品讀 教師弘揚教育家精神，立德樹人，教書育人，以利他而成就自己，在理想、在情懷、在眼光、在理念、在方法。 ——一組成語通透教師發(fā)展，百余金句洞見教育人生?！稁熣f新語》一書以獨特新穎的視角和設(shè)計，建構(gòu)“骨干教師、卓越教師、教育家型教師、教育家”和“...

聲音 《江蘇教育》（教育管理）2024年12月刊發(fā)了南京市雨花臺區(qū)教師發(fā)展中心王偉的文章《“雨花新課堂”：區(qū)域教學(xué)改革的系統(tǒng)構(gòu)建與行動推進》，該文介紹了南京市雨花臺區(qū)十多年來以建設(shè)“雨花新課堂”為重點區(qū)域推進教學(xué)改革的研究成果和實踐經(jīng)驗。我讀來很...

封底人物 陳金飛，江蘇省啟東實驗小學(xué)教育集團黨總支書記，江蘇省啟東市蝶湖小學(xué)校長，江蘇省名師工作室主持人，江蘇省名校長工作室主持人，江蘇省“精彩”好教師團隊領(lǐng)銜人，《小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》雜志編委，南京師范大學(xué)課程研究所兼職研究員，正高級教師，江蘇省特級教...