“末梢生長”：學(xué)校活力管理文化的“成賢”實踐

【摘 要】針對當(dāng)下學(xué)校管理中以制度約束為重，采取自上而下的管理方式，提出生物學(xué)領(lǐng)域中“末梢生長”的概念，并將其遷移運(yùn)用到學(xué)校管理中。它基于師生真實成長，將育人立于學(xué)校辦學(xué)的中央，激發(fā)執(zhí)行層的潛在智慧和創(chuàng)新意識，在多維互動的生態(tài)管理體系中達(dá)成學(xué)校文化認(rèn)同，實現(xiàn)“教育重管理”“管理即教育”的臻善境界。

【關(guān)鍵詞】末梢生長；學(xué)校文化；活力管理

【中圖分類號】G627  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B  【文章編號】1005-6009（2025）06-0057-04

【作者簡介】1.王學(xué)其，南京市成賢街小學(xué)（南京，210018）黨支部書記、校長，高級教師，江蘇省特級教師；2.曹靜芳，南京市成賢街小學(xué)（南京，210018）教科室主任，高級教師。（剩余4412字）