文理導(dǎo)航

2023年17期

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《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀... 展開

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初中物理實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)新思維訓(xùn)練研究 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，初中物理教學(xué)日益受到人們的關(guān)注。目前，中學(xué)物理教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)還存在著許多問(wèn)題。基于此，本文對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)訓(xùn)練的意義以及現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，探討了初中物理實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)新思維培養(yǎng)訓(xùn)練的...
核心素養(yǎng)下初中物理自省學(xué)習(xí)研究 【摘要】自省是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的自我覺(jué)察、剖析、內(nèi)省、反思與批判，教師在核心素養(yǎng)視角下要以學(xué)生能力、思維、情感、知識(shí)、技能發(fā)展為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地用物理知識(shí)思考、分析、解決實(shí)際問(wèn)題。本文以自省學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，從學(xué)生科學(xué)思維、物理觀念、科...
項(xiàng)目式中考復(fù)習(xí) 【摘要】以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的化學(xué)教學(xué)，倡導(dǎo)將教學(xué)重點(diǎn)從單純的教授知識(shí)，轉(zhuǎn)向利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。項(xiàng)目式教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，在教學(xué)過(guò)程中搭建具有梯度的任務(wù)鏈，使學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，將獲取的知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)的提升。在“水和溶液...
初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究 【摘要】數(shù)學(xué)是人們進(jìn)步的基礎(chǔ)，信息技術(shù)、物理、軍事等眾多行業(yè)都離不開數(shù)學(xué)科目的支持，由此可以突出數(shù)學(xué)科目的重要性。在數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性思維，需要針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容展開全面的指導(dǎo)，需要引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的概念，讓學(xué)生...
高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究 【摘要】隨著新課改的不斷深入，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，深度學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的必然要求。故此，高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)要注重學(xué)生知識(shí)深度學(xué)習(xí)，使之成為一種教學(xué)常態(tài)，這樣才能有效地提高教學(xué)效率。深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略的良好運(yùn)用必須配合與之相適應(yīng)的教...
高中化學(xué)學(xué)困生的成因與對(duì)策 【摘要】高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，化學(xué)是高中理科生的必修課，是高考的必考科目。但是在新課程背景下，高中化學(xué)學(xué)科上還有許多學(xué)困生，他們都反映化學(xué)學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)效率不高，所以這是高中化學(xué)教師必須要密切關(guān)注的問(wèn)題，否則就難以提高整體學(xué)習(xí)...
基于初中化學(xué)減負(fù)增效策略探究 【摘要】目前，我國(guó)學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，影響了我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展進(jìn)程，并且學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重，壓力過(guò)大，不僅會(huì)影響學(xué)生的身心健康，還會(huì)阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此，如何落實(shí)增效減負(fù)的措施成為教師們面臨的新難題。在“雙減”背景下，新課改政策也...

MI理論視域下數(shù)學(xué)閱讀分層教學(xué) 【摘要】分層教學(xué)是MI理論下初中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的主要實(shí)施途徑，教師根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)及層次的不同，設(shè)計(jì)有層次的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用分層的教學(xué)方法，抓住課本內(nèi)容實(shí)行分層教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀能力與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。初中數(shù)學(xué)閱讀分層教學(xué)為學(xué)生的發(fā)展提...
信息技術(shù)2.0在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 【摘要】在當(dāng)前科技與網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的背景下，逐漸衍生出了信息化與智能化時(shí)代，使教育事業(yè)的發(fā)展迎來(lái)了全新的挑戰(zhàn)，進(jìn)行全面轉(zhuǎn)型，走向教育信息化2.0。在這一背景下，高中化學(xué)教師需要?jiǎng)?chuàng)新自身的教育理念與手段，課堂也發(fā)生了翻天覆地的變化，信息技術(shù)...
“雙減”背景下初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)策略 【摘要】初中物理學(xué)科是初中重要的學(xué)科?！半p減”之下初中物理教學(xué)如何“減負(fù)增效”是當(dāng)前物理教師們普遍關(guān)注的問(wèn)題。本文將展開相關(guān)設(shè)計(jì)策略探析，以供參考。【關(guān)鍵詞】初中物理;“雙減”;教學(xué)設(shè)計(jì) “雙減”有效地減輕了學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，但增加了教...
用愛(ài)澆灌待花開 【摘要】在新課程標(biāo)準(zhǔn)公布后，主要問(wèn)題是如何實(shí)現(xiàn)新課程的理念。課程的最終執(zhí)行者是教師，教師的作用在課程改革和實(shí)施中始終是第一位的，教師角色的改變，直接決定著新課程理念能否貫徹執(zhí)行，教師思維方式的改變，也決定著新課程的改革方向。教師角色的轉(zhuǎn)...
新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探 【摘要】新課改的提出以及不斷深入，在為高中數(shù)學(xué)課程教育活動(dòng)指明發(fā)展方向和教育工作創(chuàng)新改革方向的同時(shí)，也對(duì)教育質(zhì)量的要求不斷增加，所以在實(shí)際教學(xué)期間需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，結(jié)合新課改的各項(xiàng)要求以及學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力展開有...
高中生物生活化教學(xué)策略的研究 【摘要】生活化教學(xué)策略是高中生物教學(xué)的有效方式。本文首先對(duì)生活化教學(xué)進(jìn)行概述;其次對(duì)生活化教學(xué)的價(jià)值進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，生活化教學(xué)具有增加學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、提高學(xué)生實(shí)踐能力、拓展教學(xué)的應(yīng)用空間的價(jià)值;最后對(duì)高中生物課堂的生活化教學(xué)策略進(jìn)行了探究，...

農(nóng)村初中物理教學(xué)合作學(xué)習(xí)的開展 【摘要】在教育改革不斷推進(jìn)的當(dāng)下，教學(xué)模式以及教學(xué)理念也迎來(lái)了翻天覆地的變化。合作學(xué)習(xí)是一種新型的教學(xué)方式，它改善了一些傳統(tǒng)教學(xué)模式中的遺留問(wèn)題，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升?；诖?，本文以農(nóng)村初中物理教學(xué)為例，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的基本...
以“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”發(fā)展化學(xué)核心素養(yǎng) 【摘要】新課改背景下的高中化學(xué)教學(xué)，從以往的注重知識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)逐步轉(zhuǎn)向?yàn)樽⒅啬芰λ仞B(yǎng)的培育，這就需要教師順應(yīng)教學(xué)改革需要，靈活運(yùn)用“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”等啟發(fā)式、探究式教法，切實(shí)提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性。在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師可在課前“問(wèn)題導(dǎo)...
微課背景下高中化學(xué)智慧課堂構(gòu)建 【摘要】在現(xiàn)代化教育改革的背景下，教師要積極嘗試新型的教學(xué)模式，使學(xué)生在更加高效的課堂下完成知識(shí)的探索，并且隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的微課視頻現(xiàn)在是層出不窮，因此關(guān)于高中化學(xué)類的微課教學(xué)視頻在網(wǎng)絡(luò)上成為許多人關(guān)注的焦點(diǎn)。微課有...
淺談合作學(xué)習(xí)與物理教學(xué)優(yōu)化策略 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，教育改革探索持續(xù)深化，初中物理教育教學(xué)也在不斷發(fā)展，通過(guò)團(tuán)隊(duì)小組合作學(xué)習(xí)的方式展開初中物理教學(xué)，為突破當(dāng)前教育教學(xué)問(wèn)題提供了新的思路和途徑。團(tuán)隊(duì)小組合作學(xué)習(xí)是具有實(shí)效性的教學(xué)方法，符合學(xué)生探究性學(xué)習(xí)發(fā)展需求，有助...
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)高效課堂構(gòu)建 【摘要】化學(xué)課程是高中理科的一門必修課程，考查學(xué)生的抽象思維能力，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和抽象性。在化學(xué)教學(xué)中利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫赝瓿沙橄蟮慕虒W(xué)理論和數(shù)據(jù)，同時(shí)使學(xué)生感受到層次多變的化學(xué)現(xiàn)象。隨著新課改的逐步深入推進(jìn)，對(duì)于建立高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教...

“四清”教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】“四清”教學(xué)法是結(jié)合實(shí)際，根據(jù)艾賓浩斯記憶理論，由筆者所在學(xué)校提出的一種初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法，主要包含課堂教學(xué)中的“堂堂過(guò)”，每日教學(xué)內(nèi)容的“日日清”，對(duì)一周內(nèi)學(xué)業(yè)內(nèi)容“周小結(jié)”，以月為單位開展測(cè)評(píng)的“月評(píng)價(jià)”四個(gè)方面。本文著重從“...
初中數(shù)學(xué)幾何證明題解題思維培養(yǎng) 【摘要】本文研究初中數(shù)學(xué)課堂中，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的幾何證明題解題思維。分析初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中存在的問(wèn)題，如教學(xué)方式老套、教學(xué)過(guò)于重視成績(jī)等;列舉幾何證明題解題思維培養(yǎng)策略，如傳授多種證明方法，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力、以“教”作為切入點(diǎn)，提...
初中生物培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探究 【摘要】在初中生物學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，培育學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力是非常關(guān)鍵的，可以引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)，促使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這種情況下，就有必要結(jié)合當(dāng)前初中生物教學(xué)現(xiàn)狀展開深入分析，探究培育學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法。本文先闡述了自...
思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒏鱾€(gè)層面的主題關(guān)系直觀、明確地呈現(xiàn)，逐步建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)框架。在高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖，可以對(duì)高中化學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、明晰、直觀的展示，從而加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固與深入理解，深化學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的記憶能力，從...
談高中生物教學(xué)中生成性筆記的運(yùn)用 【摘要】在高中生物教學(xué)指導(dǎo)中展開生成性教學(xué)是創(chuàng)新教學(xué)的重要思路，而指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)知識(shí)生成過(guò)程記錄筆記，也是實(shí)現(xiàn)生成性教學(xué)的必然要求?；诖?，本文針對(duì)生成性筆記在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探究相關(guān)策略，即運(yùn)用生成性筆記，引導(dǎo)...
高中通用技術(shù)任務(wù)教學(xué)法的應(yīng)用 【摘要】通用技術(shù)課程作為一門以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐要求較高，要求學(xué)生既要掌握理論知識(shí)，又要懂得實(shí)際實(shí)踐，所以廣大教師應(yīng)該緊跟新課改的步伐，運(yùn)用好蘇教版通用技術(shù)教科書，讓教材中的任務(wù)與教學(xué)中的任務(wù)融合，進(jìn)而改變...

揚(yáng)州傳統(tǒng)園林文化和思政課的融合談 【摘要】本文分析了“園林藝術(shù)”是地方傳統(tǒng)文化和思品課程相融合的基礎(chǔ)，闡述了在思品教學(xué)中融入地方“園林藝術(shù)”教學(xué)的意義，論述了我們小學(xué)思品教師如何挖掘揚(yáng)州地方傳統(tǒng)園林藝術(shù)中的資源，將之和思品教學(xué)相融合，從而充分發(fā)揮思品課和傳統(tǒng)文化的育人功...
《道德與法治》課程與學(xué)校德育融合實(shí)踐 【摘要】小學(xué)《道德與法治》課程與學(xué)校德育實(shí)現(xiàn)融合，可以較好地貫徹立德樹人等教育目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德與行為習(xí)慣，形成小學(xué)德育教育合力。本文結(jié)合小學(xué)《道德與法治》課程與德育教育的相通點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從做好學(xué)科教師溝通、引入...

淺談溢流閥理實(shí)一體課常見問(wèn)題及解決措施 【摘要】溢流閥是液壓傳動(dòng)系統(tǒng)中控制系統(tǒng)油液壓力的元件，為了在講授中取得良好的教學(xué)效果，通常采用理實(shí)一體的教學(xué)方式，使學(xué)生通過(guò)溢流閥的識(shí)別、拆裝及基本回路組裝，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固理論知識(shí)，提升實(shí)踐動(dòng)手能力，為今后從事專業(yè)技術(shù)工作奠定...
巧借化學(xué)實(shí)驗(yàn)提升高中生化學(xué)素養(yǎng) 【摘要】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課程中必不可少的一部分，尤其是高中化學(xué)教材中涉及到的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比較多。為了能夠在學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)期間，更充分地發(fā)揮化學(xué)教育功能，實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)價(jià)值，教師需立足于教材理論，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與各種各樣的化學(xué)...
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué) 【摘要】實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，可以有效地將學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，提高高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法則是指教師在教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)地在傳授知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)合作或獨(dú)立思考等...
基于核心素養(yǎng)的初中物理探究式教學(xué) 【摘要】探究式教學(xué)模式將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，給學(xué)生提供了獨(dú)立思考、科學(xué)探究、解決問(wèn)題、形成品格和提升素養(yǎng)的廣闊空間，完全契合核心素養(yǎng)培育要求，是踐行素質(zhì)教育理念的重要方式。學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)養(yǎng)成建立在恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法基礎(chǔ)上，要求教師從學(xué)情出...
談初三化學(xué)課改后實(shí)驗(yàn)課的教學(xué) 【摘要】新一輪課程改革后的教學(xué)模式和教學(xué)要求產(chǎn)生了明顯的變動(dòng)，為了實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，教師需要注重多種現(xiàn)代化教學(xué)策略的整合利用，深入剖析新課改的基本內(nèi)涵，抓住新的改革核心分析新要求、新標(biāo)準(zhǔn)以及新內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)多措并舉。對(duì)于初三化學(xué)來(lái)說(shuō)，新課改之后...