MI理論視域下數(shù)學(xué)閱讀分層教學(xué)

【摘  要】分層教學(xué)是MI理論下初中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的主要實施途徑，教師根據(jù)初中生的年齡特點及層次的不同，設(shè)計有層次的教學(xué)內(nèi)容，運用分層的教學(xué)方法，抓住課本內(nèi)容實行分層教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀能力與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。初中數(shù)學(xué)閱讀分層教學(xué)為學(xué)生的發(fā)展提供了有效的保障。本文基于教學(xué)實踐，以MI理論及分層教學(xué)內(nèi)涵為切入點，簡述初中生數(shù)學(xué)閱讀分層教學(xué)價值，從激發(fā)閱讀興趣、引導(dǎo)閱讀實踐、指導(dǎo)閱讀合作、強(qiáng)化閱讀能力等方面討論具體教學(xué)策略。（剩余4087字）