談高中生物教學(xué)中生成性筆記的運(yùn)用

【摘  要】在高中生物教學(xué)指導(dǎo)中展開(kāi)生成性教學(xué)是創(chuàng)新教學(xué)的重要思路，而指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)知識(shí)生成過(guò)程記錄筆記，也是實(shí)現(xiàn)生成性教學(xué)的必然要求。基于此，本文針對(duì)生成性筆記在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探究相關(guān)策略，即運(yùn)用生成性筆記，引導(dǎo)學(xué)生概括學(xué)習(xí)內(nèi)容;運(yùn)用生成性筆記，引導(dǎo)學(xué)生突破重難點(diǎn)知識(shí);運(yùn)用生成性筆記，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖;運(yùn)用生成性筆記，引導(dǎo)學(xué)生鞏固知識(shí)學(xué)習(xí)。（剩余4074字）