文理導(dǎo)航

2025年22期

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《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀... 展開

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基于意義建構(gòu)的高中英語結(jié)構(gòu)化閱讀教學(xué)實踐 【摘要】閱讀是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，結(jié)構(gòu)化閱讀能夠圍繞閱讀主題整合閱讀內(nèi)容，提升學(xué)生的語言運用能力，對英語素養(yǎng)的發(fā)展具有促進(jìn)作用。本文圍繞譯林版高中英語教材開展結(jié)構(gòu)化閱讀教學(xué)，以期幫助學(xué)生實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。...
課標(biāo)下初中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑 【摘要】基于新課標(biāo)全面要求，初中歷史教學(xué)更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，讓學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)了解更豐富的文化元素和史學(xué)知識，并能在此基礎(chǔ)上主動探索，實現(xiàn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。如此，學(xué)生就能通過歷史知識學(xué)習(xí)收獲更大效益，取得更好的學(xué)習(xí)效果。本文結(jié)合當(dāng)下初中生...
高中歷史大單元主題式教學(xué)的實施路徑 【摘要】大單元主題式教學(xué)作為一種新穎的教學(xué)模式，正逐漸在高中歷史教學(xué)中展現(xiàn)出其獨特魅力。該模式以主題為核心，通過精心整合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次探究，致力于鍛煉學(xué)生的歷史思維、提升其綜合素養(yǎng)。本文立足教學(xué)實踐，深入探索如何確定教學(xué)主題、...
架式教學(xué)在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要]閱讀是初中英語教學(xué)的重要組成部分，將支架式教學(xué)應(yīng)用于初中英語閱讀教學(xué)中，需根據(jù)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)"搭建相應(yīng)支架，以此滿足學(xué)生閱讀需求，逐步優(yōu)化英語閱讀教學(xué)的實效性。本文首先概述了支架式教學(xué)的概念與特點，再對支架式教學(xué)在初中英...
基于單元主題的初中英語閱讀教學(xué) 【摘要】新課改明確指出，初中英語教師要將培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀素養(yǎng)放在重要位置，積極優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)方法，融入更加多元化的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。在此背景下，部分英語教師選擇開展以單元為主題的英語閱讀教學(xué)策略研究與實踐運用活...
語境理論在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要初中英語詞匯量大幅度增加，教材中的詞匯不僅包括日常生活中的常用詞，還延伸至自然、科學(xué)、文化、藝術(shù)等領(lǐng)域，且詞匯本身的復(fù)雜性也有所提升。若能將語境理論應(yīng)用于初中英語詞匯教學(xué)中，有助于學(xué)生深入理解詞匯內(nèi)涵，增強(qiáng)詞匯運用的靈活性。本文結(jié)合教...

大概念視野下初中語文讀寫結(jié)合教學(xué)的融合實踐 【摘要】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》對初中語文核心素養(yǎng)進(jìn)行了明確界定，中學(xué)階段語文學(xué)科核心素養(yǎng)涵蓋語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等能力。在新課改背景下，初中語文教師需優(yōu)化現(xiàn)有讀寫結(jié)合教學(xué)模式，打造...
跨學(xué)科視角下的初中歷史教學(xué)評價體系 【摘要】隨著教育改革的不斷深入，跨學(xué)科教學(xué)逐漸成為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵途徑。在初中歷史教學(xué)中，跨學(xué)科教學(xué)能幫助學(xué)生從不同角度理解歷史，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科能力。本文基于跨學(xué)科視角，以“中國古代科技文化"單元為...
出導(dǎo)向法在初中英語寫作教學(xué)中的價值 【摘要】新課標(biāo)視域下，產(chǎn)出導(dǎo)向法作為一種符合中國外語學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)理論受到初中英語教師的關(guān)注。如何在寫作教學(xué)中有效運用產(chǎn)出導(dǎo)向法，提升教學(xué)有效性，充分發(fā)揮其教學(xué)價值，是現(xiàn)階段初中英語教師深入推進(jìn)課程教學(xué)改革時，需重點思考的教研問題。基于此...
科學(xué)家精神融人初中地理教學(xué)意蘊路徑探討 【摘要】科學(xué)家精神是幾代科學(xué)家及科技工作者在科學(xué)救國、科研報國、科教興國、科技強(qiáng)國的偉大實踐中形成的精神瑰寶，具有巨大的現(xiàn)實意義和育人價值。將科學(xué)家精神融入初中地理教學(xué)，能夠在貫徹中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、落實立德樹人的根本任務(wù)以及推動地理教學(xué)...
數(shù)字化工具在初中歷史課的應(yīng)用 【摘要】在教育信息化背景下，數(shù)字化工具在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已逐漸成為常態(tài)。數(shù)字化工具對豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果具有積極作用。初中歷史課作為培養(yǎng)學(xué)生歷史素養(yǎng)和人文精神的重要課程，引入各種數(shù)字化工具，對落實學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)生...
基于AI技術(shù)的初中英語閱讀教學(xué)模式 【摘要】 δAl+ ”時代背景下，教育教學(xué)工作進(jìn)入全新發(fā)展階段。為進(jìn)一步提升學(xué)生閱讀能力和應(yīng)用能力，突破當(dāng)前初中英語教學(xué)中面臨的困境， δAl+ 英語閱讀”成為當(dāng)前熱點研究內(nèi)容之一。本文以牛津版七年級新教材中閱讀內(nèi)容為切入點，基于AI技術(shù)對...

語音學(xué)習(xí)系統(tǒng)提升英語復(fù)習(xí)有效性 【摘要】利用語音學(xué)習(xí)系統(tǒng)提升英語復(fù)習(xí)有效性，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，能讓學(xué)生在更具開放性的氛圍中學(xué)習(xí)與發(fā)展，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力與邏輯思維等綜合素質(zhì)能力的有效發(fā)展。教師可通過語音學(xué)習(xí)系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生展開知識梳理，增強(qiáng)專項復(fù)習(xí)成效。合理布...
虛擬現(xiàn)實助力初中語文情境教學(xué) 【摘要】虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)搭建的沉浸式虛擬教學(xué)場景別具一格。它把教材里晦澀難懂的文字內(nèi)容，巧妙轉(zhuǎn)化為鮮活立體的形象。教師應(yīng)在閱讀教學(xué)中借助其構(gòu)建生動具體的情境，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想力，從而提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)。本文以統(tǒng)編版語文八年級上冊《三峽》一文為...
提升初中地理學(xué)業(yè)質(zhì)量的策略 【摘要新課標(biāo)背景下的初中地理教學(xué),在提升學(xué)業(yè)質(zhì)量方面雖有諸多嘗試和實踐，但也暴露出明顯的問題：教學(xué)理念難以轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法不新穎、教學(xué)內(nèi)容較滯后、評價體系不科學(xué)等。提升初中地理學(xué)業(yè)質(zhì)量，既關(guān)乎到學(xué)生的地理學(xué)習(xí)與發(fā)展，又影響新時期地理教學(xué)能否可...
時空觀念在高中歷史課堂教學(xué)中的運用 【摘要】時空觀念作為歷史教育的關(guān)鍵能力要素，在學(xué)科演進(jìn)過程中，已發(fā)展成為學(xué)科體系的內(nèi)核要素。當(dāng)代教學(xué)實踐中，通過系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生時空意識，有助于構(gòu)建科學(xué)完整的認(rèn)知框架，讓學(xué)生洞悉知識點間的邏輯聯(lián)系。這種思維能力的培養(yǎng)，不僅有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握龐雜...
情感教育在美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】美術(shù)教學(xué)改革要求美術(shù)課堂有效應(yīng)用情感教育，發(fā)揮美育功能，助力學(xué)生全面發(fā)展。探索情感教育在美術(shù)課堂中的應(yīng)用方法，是提升美術(shù)課堂教學(xué)實效的關(guān)鍵。教師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，從知識技能教學(xué)轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生情感需求，準(zhǔn)確理解情感教育內(nèi)涵，...
基于循證教學(xué)的高中英語寫作教學(xué) 【摘要】循證教學(xué)是提高高中英語寫作教學(xué)水平的有效手段，主要以真實的教學(xué)問題為基礎(chǔ)，重視對證據(jù)的檢索與應(yīng)用，結(jié)合具體的教學(xué)情境及教學(xué)經(jīng)驗等決定性因素，將適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法運用到教學(xué)實踐中，讓寫作教學(xué)措施更貼合實際情況，滿足素質(zhì)教育與新課改的要求，...

慧校園環(huán)境下初中語文大單元閱讀教學(xué)策略探究 【摘要】隨著教育信息化的不斷深入，智慧校園成為新時代教育的重要形態(tài)。在此背景下，初中語文大單元閱讀教學(xué)面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，需教師合理調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)模式?；诖?，本文分析智慧校園環(huán)境下初中語文大單元閱讀教學(xué)中存在的挑戰(zhàn)及教學(xué)優(yōu)勢，并提...
小學(xué)英語跨學(xué)科融合教育的思考 【摘要以新課標(biāo)為指引，小學(xué)英語需重視以目標(biāo)、問題、創(chuàng)新為導(dǎo)向，設(shè)計課程內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)組織形式，開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，推動課程綜合化實施。本文從小學(xué)英語與語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育等課程的融合入手，探索小學(xué)英語跨學(xué)科融合教育實施的有效對策。...
初中歷史與語文的融合教學(xué)方法探討 【摘要新課標(biāo)背景下,跨學(xué)科融合教學(xué)已成為現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢，持續(xù)推進(jìn)學(xué)科之間的融合，可打破單一學(xué)科教學(xué)局限，助力學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。本文將針對初中歷史與語文學(xué)科的融合教學(xué)方法進(jìn)行探討，旨在充分發(fā)揮跨學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢，更好地促進(jìn)學(xué)生歷史...
學(xué)生“聽、說、讀、寫、算"能力的培養(yǎng)策略 【摘要】初中數(shù)學(xué)學(xué)科中的“聽、說、讀、寫、算”能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)思維和能力提升起著決定性作用。新時期，學(xué)生能力培養(yǎng)，尤其是發(fā)展能力的培養(yǎng)，成為教師工作重點。為提升學(xué)生的能力，本文詳述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。實際上，通...
構(gòu)建思維支架優(yōu)化高中英語讀后續(xù)寫教學(xué) 【摘要】在新高考背景下，讀后續(xù)寫在高中英語教學(xué)中的地位愈發(fā)突出，對英語課堂教學(xué)及學(xué)生綜合能力提升提出了更高要求。本文結(jié)合讀后續(xù)寫題型要求，以英語學(xué)習(xí)活動觀為指導(dǎo)，圍繞譯林版高中英語必修一“Unit2Let'stalkteens&qu...
關(guān)注個體差異樂享分層作業(yè) 【摘要】本文主要探討了“雙減"政策背景下小學(xué)語文分層作業(yè)的設(shè)計與實踐。通過分析學(xué)生個體差異，提出實現(xiàn)作業(yè)目標(biāo)、內(nèi)容、形式及評價的分層策略，期望以此進(jìn)一步提高學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣與學(xué)生效果，并促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。...

初中道德與法治跨學(xué)科融合教學(xué)的策略 【摘要新課改背景下，跨學(xué)科融合成為當(dāng)下教育討論的焦點。根據(jù)《義務(wù)教育課程方案（2022年版)》,初中道德與法治學(xué)科教學(xué)能通過整合不同學(xué)科知識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中，教師要深入分析教材，開展科學(xué)教學(xué)設(shè)計，加強(qiáng)理論與實踐的聯(lián)系，整合校內(nèi)外...

小學(xué)中高年級語文口語交際教學(xué)的實踐與思考 【摘要】口語交際能力是現(xiàn)代社會中不可或缺的素養(yǎng)之一，對小學(xué)生的個人成長與未來發(fā)展具有重要影響。本文將從教學(xué)實踐出發(fā)，探討小學(xué)中高年級語文口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，并提出幾項具體的教學(xué)策略，包括創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)思維訓(xùn)練，以及注重情境創(chuàng)設(shè)等，...
初中地理跨學(xué)科融合教學(xué)的實踐 【摘要】伴隨教育理論研究的進(jìn)步和教育實踐的發(fā)展，跨學(xué)科融合教學(xué)已成為我國教育發(fā)展的必然趨勢。通過整合學(xué)科資源，能夠有效促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，更好地為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。本文針對初中地理跨學(xué)科融合教學(xué)相關(guān)問題進(jìn)行探討，目的在于深入剖析跨...
單元視域下初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)實踐與思考 【摘要】為有效提升學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，本文旨在探索將閱讀教學(xué)和寫作訓(xùn)練結(jié)合在一起的教學(xué)策略。這種模式將閱讀與寫作有機(jī)融合，通過單元主題關(guān)聯(lián)語篇的方式，集中關(guān)注讀寫教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)學(xué)生采用這種學(xué)習(xí)方法時，可以從被動的知識接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c、知...
新課標(biāo)下初中英語大單元教學(xué)實踐 【摘要】在新課標(biāo)指導(dǎo)下，初中英語教學(xué)正逐步向以學(xué)生為中心、注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變。本文強(qiáng)調(diào)大單元教學(xué)的重要性，指出初中英語大單元教學(xué)應(yīng)遵循的原則，重點探討大單元教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略，提出明確單元主題內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、設(shè)計...
游戲化課程理念下幼兒戶外自主游戲探究 【摘要】本文探討游戲化課程理念在幼兒教育中的應(yīng)用，特別是其對幼兒戶外自主游戲的促進(jìn)作用。通過整合自然資源、設(shè)計情境模擬、引入角色扮演等方式，游戲化課程能夠激發(fā)幼兒的主動學(xué)習(xí)興趣，提升其認(rèn)知能力和運動協(xié)調(diào)性。跨學(xué)科融合的實踐探索，使幼兒在數(shù)學(xué)...