中國(guó)教育信息化

2025年03期

收藏成功

微博空間微信

中國(guó)教育信息化雜志社是教育部教育管理信息中心直屬單位?，F(xiàn)主要編輯出版《中國(guó)教育信息化》高教職教、《中國(guó)教育信息化》基礎(chǔ)教... 展開(kāi)

類型

月刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥15.00 ￥9.00

原貌版試讀單本購(gòu)買

DeepSeek賦能教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)：技術(shù)優(yōu)勢(shì)、態(tài)度審視與推進(jìn)建議 摘要：以DeepSeek為代表的生成式人工智能作為先進(jìn)的新質(zhì)生產(chǎn)力，有望重塑教育生態(tài)，助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。DeepSeek憑借開(kāi)源、推理過(guò)程規(guī)則化和顯性化、算力資源需求低等優(yōu)勢(shì)，迅速成為全球現(xiàn)象級(jí)大模型產(chǎn)品。教育界對(duì)DeepSeek的態(tài)...
2024年國(guó)際教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型的十大趨勢(shì) 摘要：2024年是數(shù)智技術(shù)快速騰飛、教育創(chuàng)新迅猛發(fā)展的關(guān)鍵之年。全球范圍內(nèi)，新興數(shù)智技術(shù)呈現(xiàn)指數(shù)級(jí)躍遷，推動(dòng)全球教育生態(tài)發(fā)生深刻變革，國(guó)際教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型愈發(fā)突顯，呈十大主流趨勢(shì)：加速制定教育數(shù)智化規(guī)范；規(guī)制數(shù)字技術(shù)濫用；尋求人工智能教...

大模型支持下的教師教學(xué)勝任力伴隨式測(cè)評(píng)研究 摘要：推進(jìn)教師教學(xué)勝任力高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵要發(fā)揮好教師數(shù)字化教學(xué)評(píng)價(jià)的指揮棒作用。傳統(tǒng)的教師教學(xué)勝任力評(píng)價(jià)方式存在主觀性強(qiáng)、準(zhǔn)確度低、測(cè)評(píng)維度不全面、數(shù)據(jù)利用率不高、缺乏個(gè)性化評(píng)估等不足。據(jù)此，研究面向教師教學(xué)勝任力的伴隨式測(cè)評(píng)方法，為...
人工智能賦能中醫(yī)教育內(nèi)涵式發(fā)展：邏輯、風(fēng)險(xiǎn)與進(jìn)路 摘要：近年來(lái)，高速發(fā)展的人工智能技術(shù)正在廣泛而深刻地改變著中醫(yī)教育的運(yùn)行模式，成為賦能中醫(yī)教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力量。具體而言，人工智能技術(shù)能夠借助適切算法智能關(guān)聯(lián)中醫(yī)經(jīng)典知識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)化與全域性拓展；系統(tǒng)整合歷代中醫(yī)名家...
AIGC賦能高等教育創(chuàng)新發(fā)展的理論邏輯、體系構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：當(dāng)前，AIGC技術(shù)賦能高等教育創(chuàng)新為教育數(shù)字化迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，尤其是在新時(shí)代高等教育人才培養(yǎng)模式、崗位需求變革，以及教育改革政策引領(lǐng)下，教育智能化已成為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵舉措。通過(guò)技術(shù)、人才、教育的多維融合視角，闡述AIG...

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)的實(shí)然狀態(tài)與提升路徑 摘要：在總體國(guó)家安全觀下，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全是重要組成部分。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的主力軍，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)安全教育事關(guān)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全防線，事關(guān)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全，事關(guān)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)，具有重要意義。基于以往文獻(xiàn)閱讀，梳理以往關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素...
鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑 摘要：在鄉(xiāng)村振興的時(shí)代背景下，數(shù)字技術(shù)不斷改變著鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的教學(xué)模式、教育形態(tài)及框架，成為彌合城鄉(xiāng)教育鴻溝、實(shí)現(xiàn)教育公平的重要手段。通過(guò)分析梳理已有鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的政策文獻(xiàn)，厘清其內(nèi)涵和演進(jìn)歷程；并參考學(xué)術(shù)界已有的數(shù)字賦能模...

美國(guó)消除數(shù)字鴻溝的特點(diǎn)與路徑 摘要：美國(guó)發(fā)布《國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃》的主要目的之一是解決因教育技術(shù)發(fā)展不平等而產(chǎn)生的數(shù)字鴻溝問(wèn)題。其主要改革路徑為：強(qiáng)化數(shù)字鴻溝理論研究，為認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、成因及影響筑牢理論基礎(chǔ)；全面提升教育技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障各地學(xué)生均能獲取先進(jìn)資源，...
人工智能賦能教育4.0的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 摘要：以生成式人工智能為代表的新興技術(shù)成為推動(dòng)教育4.0建設(shè)的核心內(nèi)驅(qū)力。2024年4月，世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布《塑造未來(lái)學(xué)習(xí)：人工智能在教育4.0中的作用》報(bào)告，指出全球教育體系正處于十字路口，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。該報(bào)告基于教育4.0框架，描...

技術(shù)增強(qiáng)型學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響 摘要：技術(shù)增強(qiáng)型學(xué)習(xí)環(huán)境作為教育創(chuàng)新的關(guān)鍵領(lǐng)域，致力于通過(guò)技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)的深度融合，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)習(xí)者知識(shí)獲取與創(chuàng)新能力提升的生態(tài)系統(tǒng)。技術(shù)增強(qiáng)型學(xué)習(xí)環(huán)境超越單純的技術(shù)集成，強(qiáng)調(diào)技術(shù)作為教育轉(zhuǎn)型的核心動(dòng)力，通過(guò)整合現(xiàn)代工具、資源與活動(dòng)，重...
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)效果的多維度影響 摘要：當(dāng)前，學(xué)界關(guān)于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響存在分歧。為探究這一問(wèn)題，通過(guò)元分析方法，對(duì)2013—2024年國(guó)內(nèi)外44篇關(guān)于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果影響的實(shí)證研究進(jìn)行量化分析。以虛擬仿真實(shí)驗(yàn)為自變量，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自我效能感、沉浸感...