美國消除數(shù)字鴻溝的特點與路徑

——基于1996—2024年《國家教育技術(shù)計劃》的分析

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摘   要：美國發(fā)布《國家教育技術(shù)計劃》的主要目的之一是解決因教育技術(shù)發(fā)展不平等而產(chǎn)生的數(shù)字鴻溝問題。其主要改革路徑為：強化數(shù)字鴻溝理論研究，為認(rèn)識其本質(zhì)、成因及影響筑牢理論基礎(chǔ)；全面提升教育技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障各地學(xué)生均能獲取先進資源，彌合城鄉(xiāng)與區(qū)域差距，消除數(shù)字訪問鴻溝；貫徹落實通用設(shè)計原則，增強教育技術(shù)產(chǎn)品與服務(wù)的包容性，滿足不同學(xué)生需求，消除數(shù)字使用鴻溝；提升教師課程設(shè)計能力，助力教師高效運用教育技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，消除數(shù)字設(shè)計鴻溝；整合社會各界資源，分工協(xié)作，凝聚合力推動教育公平。（剩余16670字）