虛擬仿真實驗對學習效果的多維度影響

——基于學習過程與學習結(jié)果的元分析

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摘   要：當前，學界關(guān)于虛擬仿真實驗對學習效果的影響存在分歧。為探究這一問題，通過元分析方法，對2013—2024年國內(nèi)外44篇關(guān)于虛擬仿真實驗對學生學習效果影響的實證研究進行量化分析。以虛擬仿真實驗為自變量，學習動機、自我效能感、沉浸感、認知負荷和學習成績?yōu)橐蜃兞?，學段、學科和知識類型為調(diào)節(jié)變量，從學習過程和學習結(jié)果兩個維度探討虛擬仿真實驗對學生學習效果的影響。（剩余16262字）