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學(xué)習(xí)方法報·教學(xué)研究(理綜)

學(xué)習(xí)方法報·教學(xué)研究(理綜)

2025年07期
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因材施教 精準(zhǔn)育人
摘要:隨著“雙減”政策的深入推進(jìn)和素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展,義務(wù)教育階段英語教學(xué)面臨著提質(zhì)增效的新要求。本文基于多元智能理論、差異教學(xué)理論和自主學(xué)習(xí)理論,探討了初中英語分層作業(yè)設(shè)計的必要性、原則及實施策略。研究表明,科學(xué)合理的分層作業(yè)設(shè)計能夠有效...

教壇新論

“常見的量”教學(xué)中量感培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐探索
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,“常見的量”作為基礎(chǔ)而關(guān)鍵的知識模塊,涵蓋了長度、質(zhì)量、時間、貨幣等與日常生活息息相關(guān)的計量內(nèi)容。量感作為數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要維度,是指學(xué)生對數(shù)量關(guān)系的直觀感知和準(zhǔn)確判斷能力。量感培養(yǎng)不僅能夠深化學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解,更能顯...
幼兒園生活垃圾資源開發(fā)與利用的教育實踐研究
隨著生態(tài)文明建設(shè)的深入推進(jìn),生活垃圾的資源化利用已成為可持續(xù)發(fā)展的重要議題。幼兒期是環(huán)境意識和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段,在幼兒園開展生活垃圾資源開發(fā)與利用教育具有特殊意義。當(dāng)前,許多幼兒園已開始探索將垃圾分類與資源再利用融入課程體系,形成了各...

課改前沿

中國象棋教育助力小學(xué)生健康成長
摘要:中國象棋歷史悠久,源于古代的“六博”和“雙陸”。它不僅是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也是中華民族智慧的結(jié)晶。自古以來,象棋就深受人們的喜愛,通過學(xué)習(xí)和掌握象棋的規(guī)則和技巧,學(xué)生們可以更好地理解中國傳統(tǒng)文化的精髓。本文通過剖析象棋所蘊(yùn)含...
問題驅(qū)動思維,推動實踐進(jìn)階
摘要:本文圍繞尺規(guī)作圖在數(shù)學(xué)綜合與實踐中的應(yīng)用展開教學(xué)探究,以問題驅(qū)動思維通過作線段、平行四邊形一邊、三角形一邊三等分點,培養(yǎng)動手操作能力,發(fā)展空間觀念和空間想象力,提高幾何綜合題目的解決能力,增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心與興趣。 關(guān)鍵詞:尺規(guī)作圖...

百家爭鳴

新高考背景下的高中化學(xué)備考策略
摘要:在高中教育體系中,高效地實施高考備考策略,不僅被視為關(guān)鍵環(huán)節(jié),更是整個教育教學(xué)活動的核心內(nèi)容,其重要性不容忽視。因此,深刻理解并把握高考備考工作中所面臨的根本需求與當(dāng)前發(fā)展趨勢至關(guān)重要。在此基礎(chǔ)上,全面而深入地將各項要求及相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)融入...
中學(xué)生體質(zhì)健康提升策略研究
摘要:隨著新課改的逐步推進(jìn),高中階段只注重文化課程的教學(xué)模式已無法滿足該階段學(xué)生的發(fā)展需求。高中生在面對龐大的課程內(nèi)容時,更需要以良好的體質(zhì)健康水平,適應(yīng)快速發(fā)展的社會環(huán)境。體育課程教學(xué)地位的提升,也讓更多教師開始探索多渠道,強(qiáng)化中學(xué)生的體...

學(xué)術(shù)縱橫

創(chuàng)新性思維在高中物理教學(xué)中的培養(yǎng)策略研究與實踐
摘要:本論文圍繞創(chuàng)新性思維在高中物理教學(xué)中的培養(yǎng)展開研究與實踐探索。通過闡述創(chuàng)新性思維培養(yǎng)對高中物理教學(xué)的重要意義,從教學(xué)觀念更新、教學(xué)方法優(yōu)化、實驗教學(xué)創(chuàng)新、評價體系完善等方面提出具體培養(yǎng)策略,旨在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維,提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力...
玩轉(zhuǎn)平衡游戲:六年級學(xué)生的反比例關(guān)系探索之旅
摘要:反比例關(guān)系作為小學(xué)數(shù)學(xué)的核心概念,其抽象性特征使得學(xué)生在理解上有一定難度。具身認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)身體經(jīng)驗在概念形成中的作用,為突破這一教學(xué)難點提供了理論支持。本研究以“有趣的平衡”杠桿實驗為載體,設(shè)計多層級探究活動,引導(dǎo)六年級學(xué)生通過操作體...

花開有聲

探析提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的策略
摘要:本文以粵教版初中信息技術(shù)《制作多媒體作品》單元的教學(xué)為例,對初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中如何實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的策略與方法進(jìn)行研究。強(qiáng)調(diào)教學(xué)以學(xué)生為主的原則,采用以項目驅(qū)動、分層教學(xué)、小組學(xué)習(xí)的方法,結(jié)合信息化教學(xué)技術(shù),優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)...
基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)設(shè)計研究
摘要:隨著教育改革的深入發(fā)展,核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重要目標(biāo)。初中數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問題能力的關(guān)鍵學(xué)科,其教學(xué)方式的創(chuàng)新尤為必要。本文以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,探討初中數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計原則、實施策略及評價體系,并結(jié)合具體...

桃李成蹊

培智小學(xué)生活數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實踐方式
摘要:培智小學(xué)生活數(shù)學(xué)課程聚集教育生活價值,基于“生活教育”思想與目標(biāo),采用生活化教學(xué)是必然選擇。本文探討主題式、情景式、融合式三種實踐方式,主張強(qiáng)化主體性、實踐性與綜合性。 關(guān)鍵詞:培智小學(xué) 生活數(shù)學(xué) 生活化教學(xué) 培智小學(xué)數(shù)學(xué)課程名為...
高中信息技術(shù)項目式教學(xué)互動策略研究
摘要:本文聚焦高中信息技術(shù)項目式教學(xué),以粵教版教材《人工智能及其應(yīng)用》中“分析空調(diào)企業(yè)智能客服機(jī)器人項目”教學(xué)為例,闡述課堂互動策略。通過創(chuàng)設(shè)真實情境、小組合作探究、角色扮演與實操模擬、實時反饋與調(diào)整等互動方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提升其對信...

涓滴之水

新課標(biāo)下初中體育跨學(xué)科融合教學(xué)策略
摘要:《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(后文簡稱“新課標(biāo)”)的頒布,為我國中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展提供了明確的指導(dǎo)方向,其中特別強(qiáng)調(diào)將學(xué)科融合作為體育教學(xué)的有效方式,并呼吁教師要將跨學(xué)科思想貫穿到教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中,創(chuàng)建高效的體...
“雙減”賦能:小學(xué)英語高年段個性化作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計與實踐探索
摘要:在“雙減”政策背景下,本文針對小學(xué)英語高年段作業(yè)提出個性化作業(yè)設(shè)計原則與策略,并給出了具體的實施方案。本文旨在為“雙減”政策下的小學(xué)英語教學(xué)改革提供實踐參考,對提升英語教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。 關(guān)鍵詞:“雙減”政策 小學(xué)英語 高年段...
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