因材施教　精準(zhǔn)育人

——義務(wù)教育階段英語(yǔ)分層作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施

摘要：隨著“雙減”政策的深入推進(jìn)和素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展，義務(wù)教育階段英語(yǔ)教學(xué)面臨著提質(zhì)增效的新要求。本文基于多元智能理論、差異教學(xué)理論和自主學(xué)習(xí)理論，探討了初中英語(yǔ)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的必要性、原則及實(shí)施策略。研究表明，科學(xué)合理的分層作業(yè)設(shè)計(jì)能夠有效滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)育人目標(biāo)。（剩余3660字）