校園足球

2025年02期

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校園足球雜志于1995年創(chuàng)刊，曾用刊名：體育健康知識畫刊.為貫徹全國青少年校園足球工作電視電話會議精神，落實校園足球宣傳... 展開

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月刊

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體育

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青海省校園足球競賽體系建設現(xiàn)狀與優(yōu)化對策 摘要：研究以青海省校園足球競賽體系為研究對象，運用文獻資料法、實地考察法、專家訪談法對青海省157所中小學、11所高校進行分析研究。通過調研分析發(fā)現(xiàn)競賽體系的現(xiàn)實問題，建議強化校園足球組織結構、完善校園足球競賽體系、加大校園足球競賽投入、建...
基于生態(tài)維度的校園足球高質量發(fā)展策略研究 摘要：研究從宏觀、中觀、微觀三個層面深入分析校園足球生態(tài)維度及其發(fā)展對策。宏觀層面，探討其在國家體育文化中的定位、政府政策法規(guī)支持及與體育產業(yè)的互動；中觀層面，聚焦學校組織管理、師資專業(yè)素養(yǎng)和學生參與動機；微觀層面，分析校園足球對個體技能、...
建構主義理論視角下校園足球教練員指導策略研究 摘要：研究采用文獻資料法與邏輯推演法，從建構主義理論視角出發(fā)，探討校園足球教練員的適切性，提出構建情境化訓練體系，以真實或模擬比賽環(huán)境激發(fā)隊員自主思考和戰(zhàn)術理解，提升實戰(zhàn)能力；強化自主學習與反饋機制，采用啟發(fā)式教學，引導隊員主動探索戰(zhàn)術方案...
人工智能賦能校園足球教學的實踐研究 摘要：研究探討人工智能（AI）在學校足球教學中的賦能應用，重點分析其在教學設計、資源優(yōu)化、實施與評價等方面的創(chuàng)新價值與實踐路徑。研究表明，AI通過采集學生多維運動數(shù)據(jù)，構建個性化教學方案，顯著提升運動處方的科學性與安全性。其智能化動作識別與...
基于生態(tài)觀的校園足球發(fā)展策略探究 摘要：江蘇省南通市海門區(qū)海南中學以生態(tài)觀為引領，提出著眼“整體”，悉力打造校園足球“方向標”；著心“協(xié)調”，傾力鍛造校園足球“強磁場”；著重“人本”，合力織造校園足球“同心結”；著實“和諧”，通力筑造校園足球“立交橋”；著緊“互利”，勠力興...
區(qū)域校園足球協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新實踐與推廣路徑 摘要：為破解城鄉(xiāng)教育資源不均衡、校園足球發(fā)展水平差異大等難題，成都市成華區(qū)與涼山州喜德縣、冕寧縣創(chuàng)新構建“五共”區(qū)域合作機制（機制共建、模式共享、師資共培、精英共訓、隊伍共競），通過跨區(qū)域資源整合與協(xié)同行動，探索校園足球高質量發(fā)展的有效路徑...
足球課堂參與度和學生心理健康的關系研究 摘要：研究采用問卷調查法和訪談法，以東莞市七至九年級學生為研究對象，對足球課堂參與頻率、情感投人和社交互動對心理健康的影響機制進行分析，通過構建結構方程模型（SEM）分析足球課堂參與度與學生心理健康之間的關系。研究結果顯示，足球課堂參與度的...
校園足球訓練負荷與生物學監(jiān)控實證研究 摘要：隨著校園足球的蓬勃發(fā)展，科學評估與優(yōu)化初中生足球隊員的比賽與訓練負荷，對于提升競技表現(xiàn)和培育足球人才至關重要。傳統(tǒng)評價模式主要依賴教練經驗和比賽成績，但易忽視個體差異和潛力，導致人才培養(yǎng)的限制。研究深入探究初中生足球訓練負荷與生物學監(jiān)...

基于游戲情境的足球教學設計與實施 隨著教育理念的不斷更新，體育教育在小學階段的重要性日益凸顯。教育部發(fā)布的《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》［以下簡稱《義教課程標準（2022年版）》]，明確提出體育教學從“知識本位”向“素養(yǎng)導向”轉變，強調“教會、勤練、常賽”的...
水平三（五年級）《足球：腳背正面射門及比賽》教學設計 一、指導思想本節(jié)課以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》「以下簡稱《義教課程標準（2022年版）》］為依據(jù)，以“立德樹人”“健康第一”為指導思想。遵循“以學生的全面發(fā)展為中心”，落實“教會、勤練、常賽”的要求，重視學生的主體地位...
水平三 (六年級）《足球：提高學生正面搶斷能力》教學設計 一、指導思想本節(jié)課以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，落實“教會、勤練、常賽”的要求，注重“學、練、賽”一體化教學，培養(yǎng)學生健康行為和運動習慣。本節(jié)課采取小組合作的學習方式，采用游戲化方法設...
水平四（七年級）《足球：正面頭頂球》教學設計 一、指導思想本節(jié)課以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》為依據(jù)，堅持“健康第一”指導思想，落實“教會、勤練、常賽”要求，注重“學、練、賽”一體化教學，突出學生自主學習的主體地位，注重激發(fā)學生的運動興趣，重視教學內容的基礎性與選擇...

提升無球跑動能力的訓練三策略 無球跑動能力是衡量隊員綜合素質的重要參考。優(yōu)秀的隊員通過有意識的無球跑動獲得空間、時間和位置的優(yōu)勢，獲取更多的進攻、防御以及攻防轉換有利條件，從而影響和改變比賽走勢。如，德國門將諾伊爾在比賽中經常離開禁區(qū)處理球獲得“門衛(wèi)”的稱號。因此，在日...
妙用輪胎巧練足球 足球訓練是校園足球活動開展的重要方式，訓練的效果在較大程度上決定了校園足球發(fā)展的成效。因此，筆者在足球訓練中，引入輪胎作為輔助工具，豐富足球訓練方式，顯著提升了學習內容的趣味性和娛樂性，提高了隊員參與足球訓練的積極性和主動性。一、輪胎當“...

深化體教融合推動校園足球高質量發(fā)展 自入選全國青少年校園足球特色學校以來，（以下簡稱南昌二中）始終將足球育人作為落實體教融合國家戰(zhàn)略的重要抓手，深入貫徹習近平總書記關于發(fā)展青少年足球事業(yè)的重要指示精神，嚴格執(zhí)行《中國足球改革發(fā)展總體方案》要求，確立“普及+提高”雙軌并行的育人...
融合創(chuàng)新以“球”育人 湖南省長沙市雅禮中學（以下簡稱雅禮中學）自建設全國青少年校園足球特色學校以來，認真學習習近平總書記關于發(fā)展青少年校園足球事業(yè)的重要指示精神，深入貫徹《中國足球改革發(fā)展總體方案》要求，多方位建設青少年校園足球特色學校，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的足球...
一主多輔打造山區(qū)校園足球新樣板 四川省市沐川縣第二實驗小學（以下簡稱沐川二?。┙ㄐＳ?009年8月，是一所山區(qū)小學，在校學生958名。學校校園足球開展起步晚、底子薄，在發(fā)展初期屬于一所“六無學?！?。從2015年教育部門牽頭開展校園足球，學校積極投身校園足球活動普及與推廣，...

《校園足球》雜志欄目設置 《校園足球》是全國青少年校園足球工作領導小組辦公室、中國中學生體育協(xié)會、中國大學生體育協(xié)會、中國教育科學研究院主辦的國家級期刊?！秶鴥葮藴蔬B續(xù)出版物號：ISSN2096-0352；國內統(tǒng)一連續(xù)出版刊物號：CN10-1333/G8）。 1.要...

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