校園足球

2025年05期

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校園足球雜志于1995年創(chuàng)刊，曾用刊名：體育健康知識(shí)畫刊.為貫徹全國(guó)青少年校園足球工作電視電話會(huì)議精神，落實(shí)校園足球宣傳... 展開

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體育

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我國(guó)青少年校園足球文化建設(shè)路徑研究 摘要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、專家訪談法等研究方法，梳理我國(guó)青少年校園足球的文化內(nèi)涵，并根據(jù)文化層級(jí)理論對(duì)其進(jìn)行內(nèi)容解構(gòu)，在此基礎(chǔ)上提出建構(gòu)路徑，旨在促進(jìn)校園足球文化繁榮發(fā)展，助力青少年成長(zhǎng)。研究發(fā)現(xiàn)：校園足球文化是校園足球運(yùn)動(dòng)物質(zhì)...
AI技術(shù)與陶行知教育思想融合驅(qū)動(dòng)校園足球發(fā)展的創(chuàng)新意義與實(shí)踐路徑 摘要：本研究立足陶行知“生活教育”理論體系，借助人工智能技術(shù)革新浪潮，建構(gòu)C AI+ 教育”雙輪驅(qū)動(dòng)的校園足球發(fā)展范式。通過(guò)文獻(xiàn)分析法、跨學(xué)科研究法等多元方法論，系統(tǒng)提出智能訓(xùn)練生態(tài)建構(gòu)、數(shù)字化評(píng)價(jià)模型創(chuàng)設(shè)、云端教學(xué)資源共享平臺(tái)打造的三位一...
全國(guó)青少年校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)）空間格局演變特征及影響因素研究 摘要：本研究選取240個(gè)全國(guó)青少年校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)）（以下簡(jiǎn)稱試點(diǎn)縣）作為樣本，采用ArcGIS10.8空間分析工具，運(yùn)用最臨近指數(shù)、變異系數(shù)、地理集中指數(shù)、核密度等空間分析法深入探究試點(diǎn)縣在地理空間上的分布類型、均衡性、密度特征，并借助...
校園足球教師數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵界定、現(xiàn)實(shí)困境與發(fā)展策略 摘要：從數(shù)字賦能視角出發(fā)，明確界定校園足球教師數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵，指出其涵蓋基礎(chǔ)數(shù)字技能、多媒體資源應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)分析當(dāng)前校園足球教師數(shù)字技能不均衡、培訓(xùn)體系薄弱、觀念保守及政策資源不足等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從宏觀政策頂層設(shè)計(jì)、中觀分...
校園足球促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的效果分析 摘要：本文旨在探討校園足球?qū)Υ龠M(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的效果。研究發(fā)現(xiàn)，校園足球不僅能在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)能力、文化學(xué)習(xí)等方面對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生積極影響，還能在意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、規(guī)則意識(shí)等多個(gè)方面助力學(xué)生成長(zhǎng)，為小學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支撐。...
高校校園足球聯(lián)賽文化建設(shè)的探索與實(shí)踐 摘要：本文聚焦高校校園足球聯(lián)賽文化構(gòu)建，采用文獻(xiàn)研究、案例分析法等深入剖析其精神文化、行為制度文化、物質(zhì)文化內(nèi)涵。通過(guò)探討構(gòu)建校園足球聯(lián)賽文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、豐富校園體育文化內(nèi)涵、助力足球運(yùn)動(dòng)推廣普及的重要意義，揭示當(dāng)前存在的問(wèn)題。針對(duì)...
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能提升的策略研究 摘要：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布與推行，明確提出將培育學(xué)生核心素養(yǎng)確立為課程實(shí)施的指導(dǎo)理念，標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育體育課程改革進(jìn)人素養(yǎng)導(dǎo)向新階段。足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)廣受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是體育與健康課程專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能教...
校園足球家校共育的現(xiàn)實(shí)困境與紓解路徑 摘要：本文深人探討了校園足球家校共育的現(xiàn)實(shí)困境與紓解路徑。研究發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)在足球家校共育中存在參與意識(shí)不足、參與方式單一以及專業(yè)知識(shí)欠缺等問(wèn)題，這些問(wèn)題限制了足球在家校共育中的積極作用。為解決上述困境，本文提出了一系列紓解路徑，包括家長(zhǎng)深度參...
校園足球“網(wǎng)紅” 現(xiàn)象對(duì)青少年認(rèn)知及行為的影響研究 摘要：新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展與數(shù)字傳播形態(tài)的顯著變革，校園足球領(lǐng)域出現(xiàn)了以短視頻、直播為核心傳播媒介的“網(wǎng)紅”群體。這一現(xiàn)象借助自媒體平臺(tái)消除了傳統(tǒng)體育教育的信息壁壘，造就了泛在化、互動(dòng)化的新型教學(xué)情境。流量邏輯驅(qū)使的“網(wǎng)紅”既擴(kuò)大了校園足球...

水平三 (五年級(jí)）《足球：運(yùn)球變向過(guò)人及比賽》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想本節(jié)課嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，以“立德樹人”為根本任務(wù)，堅(jiān)持“健康第一”核心理念，立足學(xué)生全面發(fā)展，通過(guò)構(gòu)建“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化教學(xué)體系，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”的實(shí)施路徑?；诖?，本課...
水平四（八年級(jí)）《足球：墻式“二過(guò)一”配合》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想在“健康第一”理念和《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》精神指引下，遵循八年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，以發(fā)展體育核心素養(yǎng)為目標(biāo)，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”的課程理念，緊扣運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、體能練習(xí)、運(yùn)球技能三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)展開教學(xué)。以目...
“學(xué)練賽評(píng)”一體化足球教學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新 《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正式頒布以來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正積極推進(jìn)體育課程改革新范式。該綱領(lǐng)性文件著重強(qiáng)調(diào)：體育與健康課程應(yīng)以學(xué)生主體發(fā)展為導(dǎo)向，系統(tǒng)構(gòu)建“學(xué)、練、賽”一體化課程實(shí)施框架。在筆者兩年多的實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)...
足球大課間活動(dòng)的實(shí)施策略與成效 黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視青少年體質(zhì)健康發(fā)展，近年來(lái)發(fā)布了系列文件?；诖?，江蘇省教育廳推動(dòng)開展‘ 2?15 專項(xiàng)行動(dòng)”，明確要求全省義務(wù)教育學(xué)校確保學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，其中每日上午和下午各安排一次不少于30分鐘的大課間體育活...

堅(jiān)持五育并舉促進(jìn)體教融合 校園足球是基礎(chǔ)工程、育人工程、強(qiáng)國(guó)工程，習(xí)近平總書記高度重視足球事業(yè)，尤其關(guān)心青少年足球發(fā)展，多次作出重要指示批示。西藏自治區(qū)黨委、政府也十分重視校園足球工作，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次提出明確要求。黨組堅(jiān)決抓好落實(shí)，始終把推動(dòng)青少年校園足球工作作為一項(xiàng)...
構(gòu)建 “小初高一體化S-G-A-C”模式打造區(qū)域校園足球教育范本 編者按：東北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校在建設(shè)足球特色學(xué)校的過(guò)程中，強(qiáng)化其育人、強(qiáng)國(guó)、筑夢(mèng)的重要作用，大力發(fā)展校園足球，建立和完善了校園足球特色學(xué)校體系，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)青少年足球人口大幅增加的目標(biāo)。落實(shí)《中國(guó)青少年足球改革發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》《關(guān)于加強(qiáng)和改...
以足球?yàn)檩d體打造特色化體教融合新模式 編者按：自2018年入選全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校以來(lái)，始終將足球育人作為落實(shí)體教融合國(guó)家戰(zhàn)略的重要抓手，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于發(fā)展青少年足球事業(yè)的重要指示精神，嚴(yán)格執(zhí)行《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》要求，確立“普及 .+ 提高”雙軌并行的...
全員普及全方位探索持續(xù)推動(dòng)校園足球卓越發(fā)展 編者按：星海小學(xué)2015年獲評(píng)“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！?，成為蘇州園區(qū)首批入選學(xué)校，曾獲蘇州市“市長(zhǎng)杯”足球比賽男子組第七名、蘇州工業(yè)園區(qū)校園足球比賽男子組冠軍、女子組冠亞軍等諸多榮譽(yù)。學(xué)校大力普及校園足球運(yùn)動(dòng)，把校園足球作為“陽(yáng)光體育...
創(chuàng)新校園足球教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 編者按：在推進(jìn)校園足球特色教育改革的過(guò)程中，始終秉持“以球育人、以球育智、以球健體”的發(fā)展理念，致力于通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。該校將足球作為素質(zhì)教育的突破口，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，推動(dòng)校園足球的普及和提高，形成了獨(dú)特的校園足球特色...
足球煉體魄拼搏鑄品格 貴州省黔西市惠風(fēng)學(xué)校位于黔西市文峰辦事處塔山社區(qū)，于2020年8月落成啟用并招生，作為易地扶貧搬遷安置點(diǎn)配套學(xué)校。學(xué)校占地49890平方米，教學(xué)設(shè)施完善，現(xiàn)有2996名學(xué)生、53個(gè)班級(jí)，130名在職教師。惠風(fēng)學(xué)校以“惠”為主題文化，秉持“六...

《校園足球》雜志欄目設(shè)置 《校園足球》是全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)、中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)、中國(guó)教育科學(xué)研究院主辦的國(guó)家級(jí)期刊?！秶?guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào)：ISSN2096-0352；國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版刊物號(hào)：CN10-1333/G8）。 1.要...

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