上海理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)

2024年03期

收藏成功

微博空間微信

《上海理工大學(xué)學(xué)報(bào)》是由上海理工大學(xué)主辦的理工科綜合性學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道系統(tǒng)科學(xué)與復(fù)雜性科學(xué)、能源與動(dòng)力工程、光電信息與... 展開

類型

雙月刊

類別

學(xué)術(shù)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版試讀單本購買

問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法指導(dǎo)下的英語專業(yè)課程思政教育 摘要：基于課程思政教育思想，認(rèn)為目前高校專業(yè)課程與課程思政融合特色不夠突出。以上海理工大學(xué)的“科技英語口譯”課程為例，基于該課程口譯材料內(nèi)容多為科技知識(shí)或事件的特色，以“問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法”（PBL）為指導(dǎo)理論，引導(dǎo)學(xué)生思考口譯原文講述的現(xiàn)實(shí)問...

基于語料庫的視覺行為動(dòng)詞翻譯研究 摘要：基于《駱駝祥子》兩譯本的平行語料庫，以視覺行為動(dòng)詞為切入點(diǎn)，探究視覺行為動(dòng)詞翻譯與譯者風(fēng)格的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)：1）翻譯過程中兩譯者都傾向于將視覺行為動(dòng)詞進(jìn)行明晰化翻譯處理，尤其體現(xiàn)在心理層面視覺動(dòng)詞的翻譯上；2）兩譯本的明晰化程度不同，...
二十大報(bào)告英譯本中國家形象的情態(tài)建構(gòu) 摘要：基于系統(tǒng)功能語言學(xué)的情態(tài)系統(tǒng)理論，通過語料庫對(duì)比研究的方法探討了二十大報(bào)告英譯本情態(tài)資源的使用特征及其對(duì)國家形象的建構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn)，二十大報(bào)告英譯本的情態(tài)資源屬于文體突出的前景化資源，各板塊內(nèi)容在情態(tài)資源的頻數(shù)、量值和類型上使用了不同的...
影視作品翻譯策略探究 摘要：基于關(guān)聯(lián)翻譯理論，研究和分析由簡·奧斯汀同名小說改編的1995年版電影《理智與情感》的字幕漢譯，認(rèn)為關(guān)聯(lián)翻譯理論對(duì)于英文影片字幕漢譯頗具解釋力，關(guān)聯(lián)翻譯理論有助于闡釋電影字幕翻譯在目的語文化中的可接受性。同時(shí)，根據(jù)最佳關(guān)聯(lián)原...

網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)海報(bào)《隨傳隨到》的多模態(tài)話語分析 摘要：作為數(shù)字傳播時(shí)代的新興產(chǎn)物，動(dòng)態(tài)海報(bào)具有畫面表現(xiàn)力強(qiáng)、傳遞信息量大、受眾參與度高等特征，已廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)廣告領(lǐng)域。研究基于多模態(tài)話語分析綜合理論框架，輔之以視覺語法理論，解析網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)海報(bào)《隨傳隨到》運(yùn)用多模態(tài)符號(hào)資源實(shí)現(xiàn)的積極廣告?zhèn)鞑?..
美國主流媒體冬奧會(huì)涉華報(bào)道中的中國形象探析 摘要：自建“美國主流媒體北京冬奧會(huì)涉華報(bào)道語料庫”，運(yùn)用語料庫輔助的三維話語分析法，通過主題詞、搭配詞、索引行等微觀層面考察美國主流媒體冬奧會(huì)期間涉華報(bào)道中建構(gòu)的中國國家形象，從宏觀層面剖析其建構(gòu)動(dòng)因。研究發(fā)現(xiàn)，美國主流媒體圍繞“冬奧會(huì)”“...
沖突化視域下德媒關(guān)于RCEP報(bào)道的辯題策略研究 摘要：以“沖突化”理論和“語篇一歷史分析法”中的辯題策略為分析框架，結(jié)合定量和定性分析方法，研究了LexisNexis新聞數(shù)據(jù)庫中德國媒體2012至2021年關(guān)于區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定（RCEP）協(xié)議報(bào)道中的辯題策略。研究發(fā)現(xiàn)，德媒在對(duì)R...

芥川龍之介《羅生門》的空間敘事和倫理表達(dá) 摘要：芥川龍之介的短篇小說《羅生門》因其豐富的倫理內(nèi)涵和藝術(shù)特色而始終在評(píng)論界占據(jù)重要位置。本文借助文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)方法，分析作品的空間敘事、暗瘡隱喻和主人公的倫理選擇之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，認(rèn)為《羅生門》的空間敘事承載著豐富的倫理意義，是表達(dá)作...
種族關(guān)系的隱晦書寫 摘要：瑪麗蓮·羅賓遜的《基列家書》以家族史透視美國種族關(guān)系發(fā)展的歷史，并以自身對(duì)種族歧視的抨擊對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行重塑，實(shí)現(xiàn)了文本與歷史的互動(dòng)?！皻v史的文本性”和“文本的歷史性”是新歷史主義的兩個(gè)基本概念，以此為基點(diǎn)：一方面，《基列家書》完...

習(xí)近平文化思想的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 摘要：習(xí)近平文化思想是一個(gè)開放的思想體系，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是21世紀(jì)馬克思主義文化理論中國化時(shí)代化的最新成果。習(xí)近平文化思想明確了新時(shí)代文化建設(shè)的路線圖和任務(wù)書，從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)視角考察習(xí)近平文化思想的理論創(chuàng)新...
發(fā)揮紅色文化資源在青少年“四史”教育中的作用及路徑探討 摘要：加強(qiáng)青少年“四史”教育是幫助其營造歷史學(xué)習(xí)生態(tài)，樹立正確歷史意識(shí)，加強(qiáng)歷史分辨能力的重要途徑。紅色文化是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民革命、建設(shè)、改革過程中積累下來的寶貴的物質(zhì)遺產(chǎn)和精神財(cái)富，其獨(dú)特的價(jià)值契合青少年“四史”教育的需求。因此，通過紅...
習(xí)近平文化思想對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng) 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，探源其核心思想理念，闡釋其價(jià)值意蘊(yùn)及推進(jìn)路向，有助于進(jìn)一步深化理解習(xí)近平文化思想的深邃意蘊(yùn)。五千多年源遠(yuǎn)流長的歷史孕育了底蘊(yùn)豐厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為中華民族的生生不息提供了強(qiáng)大精神依托。中華優(yōu)秀...

OBE理念下應(yīng)急管理本科教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐 摘要：基于新時(shí)代新形勢(shì)對(duì)教育和學(xué)習(xí)的更高要求，梳理了應(yīng)急管理領(lǐng)域本科教學(xué)的四大困境。成果導(dǎo)向型教育（Outcome-based Education，OBE）理念以及學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)的核心要素為解決困境提供了系統(tǒng)性思路。從OBE理...
高校青年教師職業(yè)倦怠的歸因分析 摘要：青年教師作為高校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和支撐，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)成為大勢(shì)所趨。然而由于青年教師生理、心理的特殊性，在成長發(fā)展過程中存在著職業(yè)、家庭、經(jīng)濟(jì)等方面的問題及困惑?；诟咝Ｇ嗄杲處煹?0份訪談資料，通過NVivo10軟件對(duì)其進(jìn)行整理歸納，...
“好老師”成長的三重境界與提升策略 摘要：“好老師”境界從低到高可劃分為“良師”境界、“名師”境界和“教育家”境界。良師是“好老師”成長的起點(diǎn)，已兼具“四有”特質(zhì)；名師比良師有名，在教育教學(xué)領(lǐng)域起示范引領(lǐng)作用；教育家有自己獨(dú)到系統(tǒng)的教育思想，已臻“立德立功立言”之“三不朽”境...
地方本科院校碩士生綜合表現(xiàn)與生源關(guān)系分析 摘要：從碩士研究生的性別、本科學(xué)校層次及升學(xué)方式三個(gè)方面，系統(tǒng)分析地方本科院校A高校管理學(xué)院碩士研究生的綜合表現(xiàn)與生源關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)地方本科院校碩士生中女學(xué)生整體綜合表現(xiàn)優(yōu)于男生，但男生拔尖比例更高。“雙一流”生源的學(xué)生獲一等和二等獎(jiǎng)學(xué)金的...