上海理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)

2025年01期

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《上海理工大學(xué)學(xué)報(bào)》是由上海理工大學(xué)主辦的理工科綜合性學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道系統(tǒng)科學(xué)與復(fù)雜性科學(xué)、能源與動(dòng)力工程、光電信息與... 展開(kāi)

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航空類院校英語(yǔ)教材思政內(nèi)容建設(shè) 摘要：教材是思政內(nèi)容的載體，是實(shí)現(xiàn)課程思政的重要前提。外語(yǔ)教學(xué)多使用母語(yǔ)者生產(chǎn)的語(yǔ)言材料，其中滲透著他國(guó)的意識(shí)形態(tài)，對(duì)融入思政內(nèi)容的教材建設(shè)提出了挑戰(zhàn)。如何拓展思政素材的來(lái)源，成為必要的研究課題。行業(yè)發(fā)展史蘊(yùn)含豐富的思想政治教育資源，航空類...

數(shù)智賦能背景下外語(yǔ)教師數(shù)字化教學(xué)能力構(gòu)建研究 摘要：生成式人工智能技術(shù)的出現(xiàn)和迅速發(fā)展加快了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐。在此背景下，外語(yǔ)教師必須全面提升數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字化教學(xué)能力。通過(guò)數(shù)智賦能有效提升教師數(shù)字素養(yǎng)并構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)能力，將成為實(shí)施有效數(shù)字化外語(yǔ)教學(xué)范式的關(guān)鍵要素。要探討此問(wèn)題，必...
學(xué)生視角下的大語(yǔ)言模型賦能外語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)研究 摘要：個(gè)性化學(xué)習(xí)是依據(jù)學(xué)習(xí)者的個(gè)性特征和發(fā)展?jié)撃埽扇§`活的方法以滿足個(gè)體需求的學(xué)習(xí)。從學(xué)生視角探討大語(yǔ)言模型在外語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，通過(guò)比較六個(gè)維度的表現(xiàn)，評(píng)估國(guó)內(nèi)外不同大語(yǔ)言模型的賦能效果。結(jié)果顯示：國(guó)內(nèi)外大語(yǔ)言模型在處理知識(shí)查詢等簡(jiǎn)...
數(shù)智化時(shí)代的外語(yǔ)教育與教學(xué)：?jiǎn)栴}、目標(biāo)與賦能 摘要：人工智能以其交互性和生成性為特征的數(shù)智功能，對(duì)外語(yǔ)教育造成了比過(guò)往更大的沖擊。從當(dāng)前外語(yǔ)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題入手，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)和研究，探討數(shù)智化時(shí)代外語(yǔ)教育教學(xué)目標(biāo)及人工智能賦能外語(yǔ)教育教學(xué)。未來(lái)應(yīng)發(fā)揮人工智能在語(yǔ)言技能訓(xùn)練、個(gè)性化教...
新形態(tài)外語(yǔ)教材背景下數(shù)智賦能大學(xué)生思辨能力培養(yǎng)研究 摘要：新形態(tài)外語(yǔ)教材的出現(xiàn)，為外語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也對(duì)思辨能力的培養(yǎng)提出了更高的要求。通過(guò)回顧外語(yǔ)教材的歷時(shí)演變和新形態(tài)教材的發(fā)展、概念及特征，發(fā)現(xiàn)新形態(tài)教材在學(xué)習(xí)資源、智能環(huán)境、教學(xué)模式三個(gè)方面可以促進(jìn)思辨能力中認(rèn)知技能與...

文化產(chǎn)品產(chǎn)權(quán)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的內(nèi)涵界定與機(jī)理分析 摘要：文化產(chǎn)品是以文化為核心內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)化的、可復(fù)制化的并能夠大規(guī)模生產(chǎn)流通的產(chǎn)品。文化產(chǎn)權(quán)是指文化產(chǎn)品、文化資源、文化來(lái)源、文化企業(yè)以及文化相關(guān)的財(cái)產(chǎn)性權(quán)利。文化產(chǎn)品產(chǎn)權(quán)價(jià)值包括現(xiàn)實(shí)價(jià)值和潛在價(jià)值，是文化產(chǎn)品產(chǎn)權(quán)量化的問(wèn)題，其基礎(chǔ)決定性因素...
文化產(chǎn)品產(chǎn)權(quán)價(jià)值評(píng)估數(shù)智技術(shù)方法研究 摘要：文化產(chǎn)品產(chǎn)權(quán)價(jià)值評(píng)估是制約文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵性、基礎(chǔ)性問(wèn)題。研究從討論現(xiàn)有評(píng)估方法局限出發(fā)，提出面向數(shù)智環(huán)境的文化產(chǎn)品產(chǎn)權(quán)價(jià)值評(píng)估創(chuàng)新方法，說(shuō)明數(shù)智技術(shù)評(píng)估方法的基本原理和創(chuàng)新性，包括多維屬性相結(jié)合、主觀與客觀評(píng)估方法相結(jié)合、現(xiàn)...
基于大模型與深度學(xué)習(xí)的文化產(chǎn)品產(chǎn)權(quán)價(jià)值可解釋評(píng)估方法研究 摘要：通過(guò)綜合考量文化產(chǎn)品的共性與特性，提煉各屬性的代表性指標(biāo)，構(gòu)建基于“社會(huì)效益－經(jīng)濟(jì)效益－技術(shù)效益－生態(tài)效益”的四維屬性評(píng)估體系，提出了一種基于大模型與深度學(xué)習(xí)的跨領(lǐng)域文化產(chǎn)品產(chǎn)權(quán)價(jià)值可解釋評(píng)估方法。結(jié)合選取的四維屬性指標(biāo)，對(duì)不同類型的...
基于數(shù)智技術(shù)方法的繪畫(huà)藝術(shù)品產(chǎn)權(quán)價(jià)值評(píng)估研究 摘要：繪畫(huà)藝術(shù)品行業(yè)的發(fā)展對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)品的產(chǎn)權(quán)價(jià)值評(píng)估提出了更高的要求。為解決繪畫(huà)藝術(shù)品產(chǎn)權(quán)價(jià)值評(píng)估難的問(wèn)題，首先通過(guò)數(shù)智技術(shù)方法挖掘價(jià)值相關(guān)要素，結(jié)合權(quán)威專家論證的方式，構(gòu)建了“社會(huì)效益－經(jīng)濟(jì)效益－技術(shù)效益－生態(tài)效益”的四維指標(biāo)體系；然后運(yùn)...

統(tǒng)一戰(zhàn)線推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展的邏輯理路、時(shí)代內(nèi)涵與實(shí)踐遵循 摘要：黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，城鄉(xiāng)融合發(fā)展是中國(guó)式現(xiàn)代化的必然要求。統(tǒng)一戰(zhàn)線作為中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)各方力量的重要法寶，理應(yīng)在推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展中發(fā)揮不可或缺的作用。綜合來(lái)看，統(tǒng)一戰(zhàn)線推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展以馬克思主義無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨理論為支撐，深植于中國(guó)共...
進(jìn)一步全面深化改革階段加強(qiáng)黨員理想信念教育的重要性及其實(shí)施路徑 摘要：在進(jìn)一步全面深化改革階段，加強(qiáng)黨員理想信念教育極為重要，可以使黨員在錯(cuò)綜復(fù)雜的改革浪潮中保持信仰的純潔性與堅(jiān)定性，可以為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，也可以提升黨員的黨性修養(yǎng)以發(fā)揮黨員在改革中的先鋒...
民營(yíng)經(jīng)濟(jì)對(duì)構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制作用的理論邏輯與實(shí)踐路徑 摘要：黨的二十屆三中全會(huì)明確“構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”政策。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)作為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對(duì)構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制產(chǎn)生助力作用?；隈R克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架，以履行社會(huì)責(zé)任為研究重點(diǎn)，從歷史發(fā)展、理論...
“兩個(gè)結(jié)合”推動(dòng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的三層邏輯及現(xiàn)實(shí)意義 摘要：“兩個(gè)結(jié)合”推動(dòng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)需要回答 “何以必然”“何以可能”以及“何以推動(dòng)”三個(gè)基本問(wèn)題。從理論邏輯的視角來(lái)看，“兩個(gè)結(jié)合”深度詮釋了“根脈”和“魂脈”的內(nèi)在契合性，鞏固了中華民族文化的主體性；從實(shí)踐邏輯的視角來(lái)看，“兩個(gè)結(jié)...

新媒體時(shí)代理工科院校“以美育人”的實(shí)踐探索 摘要：理工科院校作為重要的高等教育學(xué)府，美育工作相對(duì)滯后。當(dāng)下是一個(gè)科技、信息和媒體交互多元的新媒體時(shí)代，大量的媒體資源和技術(shù)為高等教育發(fā)展提供了更有利的條件。學(xué)校應(yīng)借助新媒體時(shí)代優(yōu)勢(shì)，結(jié)合理工科院校美育的特征，科學(xué)構(gòu)建美育工作頂層設(shè)計(jì)，完...
高校體育課程思政“項(xiàng)群化”發(fā)展的邏輯審視與實(shí)現(xiàn)路徑 摘要：高校體育課程思政“項(xiàng)群化”發(fā)展既有德寄于體的理論基礎(chǔ)，又有課程思政類屬聚合的現(xiàn)實(shí)需求，解析項(xiàng)群德育元素，制定項(xiàng)群合理的實(shí)現(xiàn)策略，是實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)群化”發(fā)展的主要路徑。同場(chǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群最具代表性，德育元素鮮明：“技戰(zhàn)能主導(dǎo)”樹(shù)立苦練技藝的信念，...